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附：社会领域“集体教育活动”案例评析：
大班社会领域活动：变废为宝，美化家园
设计意图：
环保问题是社会发展的产物，环保知识也是继环保问题之后形成的新的知识领域。
每天接园，我们经常会看到家长手里拿着为孩子准备的各种东西，如包装纸、包装盒、包装袋……，这些各种漂亮的包装材料，往往是用完后被扔到垃圾箱，甚至随手扔在地上。看到这么漂亮的包装就这么扔了，觉得很可惜，怎样变废为宝呢？于是我设计了此次活动，以培养幼儿的环保意识。
活动目标：
1、引导幼儿多感官参与创新思维 活动，能用多种废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受 “变废为宝”的乐趣。
2、在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。???
3、在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。
活动准备：
1、废旧物品若干。
??? 2、用废旧材料制作的物品若干。
??? 3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水等。
??? 4、摄制的录像。
活动过程：
一、观看录像，初步建立环保意识。
师：请小朋友看录像片，看看里面的人们在干什么？你觉得他们这么做对吗？为什么？
幼：里面的爸爸妈妈、小朋友在乱扔垃圾，这样做是不对的应该把垃圾扔到垃圾箱里。
幼：垃圾乱扔我们的幼儿园就不好看了，还会引来很多的苍蝇蚊子、不讲卫生等等。
师：小朋友说的对，垃圾是不能乱扔的，应该扔到垃圾箱里，那么还有没有更好的办法呢？小朋友动动小脑筋，想一想，也可以和别的小朋友讨论一下。
幼：可以卖给废品回收站。
幼：可以用来做成花、小汽车、玩具……
师：对，我们可以用这些废旧物品做成许多好看、好玩的东西，你们想试试吗？
二、展示材料和用废旧物品制作的的物品，共同讨论制作的方法。
1、教师引导幼儿观察做好的物品，这些物品是使用什么材料做成的？是怎样做的？
2、师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，看看它们都是些什么呢？再想一想，你准备用这些材料做什么呢？??
3、幼儿自由发言。 ???师总结：有火柴盒、粉笔盒、鞋盒、纸杯、挂历纸、酸奶瓶等。它们能做成飞机、汽车、坦克等。
三、幼儿制作，教师指导。
师： 你们喜欢当一名小小设计师吗？那我们一起动动小手设计有趣的作品。师引导幼儿通过画、剪、粘贴等组合创新出新颖独特的玩具和物品，从中体验成功的乐趣。
四、布置展览，欣赏评价作品。
在幼儿用制作的物品装饰教室、区角和教师的赞美声中自然结束活动。
活动拓展：
1、本园教育活动中的拓展：在区角活动中提供大量的废旧物品，引导幼儿“变废为宝”，美化环境。
2、家庭教育活动拓展：幼儿园开展一次“变废为宝，自制服装展览会”的亲子活动，更深入体验“变废为宝”的乐趣。
活动反思：
1、活动内容生活化。《幼儿园教育纲要》指出教育者选择贴近幼儿的生活和幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿园环保教育在内容取向上，宜从小处着手。而这次活动，我针对日常生活中人们随手乱扔垃圾的的现象，教育幼儿养成不乱扔垃圾的习惯和培养幼儿的环保意识，幼儿有话可说，有感可发。
2、活动形式多样化。孩子的年龄特征决定了他们对游戏、艺术的喜爱，在这些活动中，幼儿获得的知识体验是最深刻的，萌发的情感也是最真挚的。因此，环保教育的形式宜寻求以各种形式在幼儿园活动中的渗透。在此次活动中，我为幼儿准备了丰富的可利用材料，启发幼儿动手动脑，创造出美丽的物品，来装饰我们的教室，区角。这不仅发展了幼儿的想象力、创造力和动手能力，更使幼儿在自己的创造活动中，在与同伴的交往与评价中，得到了成功的喜悦。
3、不足之处：在活动中，由于幼儿创造经验不足，所以在创造过程中碰到了一定的困难。如有些幼儿不知道该做什么？要老师提醒后才开始动手做。还有一种情况就是合作意识不够，这都需要在以后的活动中不断地培养，教育。
（设计者：荆门市沙洋县五里中心幼儿园 陈书平 ）
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