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小学口语交际优秀教案 教案一： 教学目标： 1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2 、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语 3、指导说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 教学重点、难点： 1、学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。 2 、能大致说清楚要求。 教学课时： 1 课时 ? 教学准备：多媒体 一、通过小故事，引发思考，唤醒交际需要 ? 师：同学们，现在是什么季节？（春天）有一只漂亮的孔雀想出 去看看美丽的风景。它走呀走呀，忽然迷路了。正当它焦急时，看见 对面有头老牛正在吃草， 它便昂首挺胸地走到水牛旁边， 展开它那美 丽的尾巴，然后问：“喂！到附近的公园怎么走？”老牛没有理它， 孔雀以为它听不见，又问了一句， “喂！到附近的公园怎么走？”老 牛还是不看它一眼，转过身去吃草了 1、孔雀遇到了什么困难？（不 知道怎么去附近的公园） ?过渡：生活中，我们常常会遇到一些麻烦， 碰到一些困难，自己又解决不了。如果能够得到别人的帮助，这些困 1 难和麻烦就算不了什么了。有时候，我们需要别人的帮助。今天我们 口语交际活动的主题就是“请你帮个忙” 2 、如果你是老牛，你会告诉孔雀附近的公园怎么走吗？预设： ? 生 1: 会。（你真是一个善良的孩子呀！） ?生 2：不会。（为什么？ 预设：因为孔雀不懂礼貌。 没有先跟老牛打招呼。 没有用上礼貌用语， 没有用商量的语气） ?师小结：对呀，在请别人帮忙的时候，我们也 要注意礼貌，别人才会更愿意帮助你。那么，你知道有哪些礼貌用语 呢？?指名说（请，请问，您，您好，谢谢，不客气等） ? 同学们可真 棒！现在你能帮孔雀问问老牛附近的公园在哪里吗？ ?指名表演。 （一 个演孔雀，老师演老牛） ? （注意动作和表情，可以用上礼貌的称呼： 牛伯伯。礼貌用语：您好！） 二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助 ? 师：真不错，同学们已经学会了问路了！现在，我们就要用上刚 才学会的本领来解决我们生活中遇到的小困难老师平时有让你们去 买课外书。你们知道去哪里买吗？ （书店）你知道书店怎么在哪里吗？ 预设： 生 1：知道。（看来你肯定经常去书店看书，真棒！） 生 2：不知道（那该怎么办呢？） ?预设：问爸爸妈妈、查手机 等。如果只有你一个人去呢？可以请谁帮忙？（陌生人） 情境表演一： 现在，你要自己去书店买书，但是不知道书店在哪里。这时路边 的椅子上坐着一位叔叔正在看报纸。该怎么办呢？谁来演一演 ?师生 2 合作演（老师演叔叔），其他同学当评委师：我们来评一评刚才的表 演。你们说，这位同学表演得怎么样？ ??预设 1：为什么叔叔会帮忙？ ? （刚才同学的表演很好。 因为他很有礼貌。 他把自己想要请人帮什么 忙讲清楚了。） ? 预设 2：为什么叔叔不想帮忙？ ? （他问路的时候没有礼貌。他 说话的声音太小了。眼睛没有看着对方。）师小结：大家说得不错， 遇到困难想请别人帮忙， 一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌， 态度要 诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可 以使别人更乐意帮助你。大