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Unit9Canyoucometomyparty?
SectionB(period1)
教学背景:本元主要内容是学如何礼貌地出,接受,拒邀;自己和人的和任.;学如何安排好日程表同根据日程表中的划安排自己的活。本生量不大,法以情can的用法主,度不大。通日期的复来入每天做的事情,并根据活表跟同学互相邀并作出相的回复。并且通听力了解Vince的日常活,学会如何日期和星期。根据新程准提倡的任型教学,在堂教学中我了不同形式的任,以便充分学生的听、、、写技能,培养学生合使用英行交
的水平,并合本元的材,造使用英的机会,知用于行,“言用”,培养“新、践水平”,展“学策略”。“学以致用”,英学的交性原,提升学生写邀函及回复的水平,从而和同学及周的人建立和融洽的关系,自我的快成。
炀艷诅龄虾遜涛埙耧线荦园釋戩颊。
Teachingaimsanddemands:
KnowledgeObjects
KeyVocabulary
thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekdaylookafter,invitation.
TargetLanguage
--Canyoucometomyparty?
--I`dloveto,but?/Sorry,I`mafraidIcan`t
AbilityObjects
Reviewthewordsofweek,andstrengthentheexpressionondates,aswellastheconnectedquestionsandanswers.
Listeningskillspractice.
Readingandcomprehendingskillspractice.
MoralObject
Studentsactoutaneventaspolicemen,andlearntostrugglewithcriminal頸浅锚飯籮鱿劲谁裝淚鉿頤諂編阐。
TeachingKeyPoints
Targetlanguage
AbilityObjects
TeachingDifficultPoint
AbilityObjects
TeachingMethods
CAImethods
Teachingandlearninginteractive.
ClassSurvey
TeachingAids
Aprojector,PPT
TeachingProcedures
Step1.Leadingin
Showtheteachingaims.
Readthewordsandphrasesloudly.
Step2.Task1Days,DatesandQuestions
Clue1,bymendingthebrokencalendar,havestudentsreviewandstrengthenthelearnedknowledgeonhowtoexpressthedates,weekdaysandsoon.抡暢湾銩嶸轵针電输镘訓却迩軌唄。
Thenfollowthetask1,continueworkingontheAskandAnswerQuestion.Whatdayisittoday?/What`sthedatetoday?/what`stoday?
Andthen,yesterday,thedaybeforeyesterday,tomorrow,thedayaftertomorrow?
Afterthat,offerstudentsatesttocheckandstrengthentheformerknowledge.
Havestudentsreadthescheduleandlistentotherecordtomatchtheinformationtogether.
Checktheanswers.
Practicetheconversation.铨贩阀運鉦钽縶聋鳖艷馬椤亙坞屆。
Step4.Task3Makenewconversations
T:Canyoucometomyparty?S:When?
T:Today.
S:Sorry,Ican’t.Ihaveto?
Havestudentsfillintheactivitycalendar.
Maketheirownconversationtoinvitetheirfriendstodosomethingtogether.
Step5.Practice
Translatethefollowingsentencesandwritethemdown.
-你能和我一起打网球?
什么候?
后天。
不起,我不能。我有琴。
-他能去参加棒球比?-不,他不能。他得学。
-他后天能去参加
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