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参考范本 幼儿园小班班级特色活动计划 (二篇 ) 目录： 幼儿园小班班级特色活动计划一 幼儿园小班美术兴趣班计划二 - 1 - 幼儿园小班班级特色活动计划一 幼儿园小二班班级特色活动计划 一、指导思想 手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、 眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。二、具 体内容安排 1 手指变变变 8 一家人 2 小手拍拍 2 小手拍拍 3 石头，剪刀，布 3 小动物和大石头 4 包饺子 4 一二三四五 5 开门 5 上山打老 6 幸福的家 6 宝宝的小手出现了 7 你拍一我拍一 7 我们的小手真灵巧 8 王老先生有块地 8 猴子荡秋千目的： 1 、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。 2 、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。 附部分手指游戏： 一、《手指变变变》活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活， 触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。 活动准备： 1：录好一 盘适合做手指游戏的好听音乐。 2 ：老师根据原有儿歌内容，进行 一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手 指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变 成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指 头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。 活动过程： 1：老师带领幼儿复 习原来的《手指变变变》 。 2 ：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的 《手指变变变》 。 3 ：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》 。4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的 《手指歌》。 2 / 5 5：老师和幼儿一起做。 6 ：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。 二、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头” “小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。 它的内容是这样的：一只小、、（小动物），出门走一走， 碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。 玩法也特别有意思： 一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石 头”，边做边说儿歌第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动 作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。 这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、 一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌 其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对 幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作 用已远远超出了儿歌的本身。 手指游戏是幼儿生活的感受，以手指 游戏为特色的班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子 提供了可操作的内容，更重要的是锻炼了孩子手指精细动作的能力，增强了孩子动作的协调能力和手指的灵活性，从而开发了孩子的智慧。 3 / 5 幼儿园小班美术兴趣班计划二 一：小班幼儿的年龄特点分析： 刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。 在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。 二：实施步骤 在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。 先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。 色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因 4 / 5