初中化学_中和反应教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第四节 酸碱中和反应 班级　 　　　小组 　　　　姓名　　　 学习目标： 1.认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。 2．了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善生活质量的重要性。 学习重难点： 重点： 1.中和反应的实质。 2.物质是否发生化学反应的判断方法。 难点： 中和反应实质的探究。 课堂展示 演示实验：用滴管向盛有5%氢氧化钠溶液的试管中滴加5%稀盐酸，观察现象。 你认为盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学变化吗？ 你的猜想是什么？ 实验探究：盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应？ 问题：你的猜想是什么？能否设计一个实验来证明你的猜想？（提示活动顺序：猜想→各自设计实验方案→交流实验方案→选择最佳方案→进行实验→得出结论） 参考方法：请选择你认为最合理的方案，说说反应过程中得现象，来证明你的猜想是正确的。 碱溶液中滴加无色酚酞后再滴加酸溶液 。 酸溶液中滴加紫色石蕊试液后再滴加碱溶液 。 pH试纸或pH计时时测其过程中酸碱性。 。 用温度计时时测量其过程中的温度变化。 。 问题思考：在以上反应过程中，试管中溶液的酸碱性又是怎样变化的呢？请同学们分析下表表中的数据，并在坐标纸上绘出pH与加入稀盐酸溶液体积的变化曲线。 滴入稀盐酸的体积/ml 0 2 4 6 8 10 12 14 16 烧杯中溶液的pH 12.5 12 11 9.8 7 5.6 3 2 1.2 根据曲线你能获得哪些信息？ 讨论交流：①当滴入的稀盐酸不足时，pH 7，溶液显 性， 剩余；溶液中的溶质有 。 ②当滴入的稀盐酸与NaOH溶液恰好完全反应时，pH 7，溶液显 性；溶液中的溶质有 。 ③当滴入的NaOH溶液过量时，pH 7，溶液显 性， 剩余。溶液中的溶质有 。 思考：为什么盐酸和氢氧化钠恰好反应后溶液呈中性呢？H+和OH-哪去了呢？结合课本19页图片，理解溶液中酸和碱反应的微观过程。 （分析反应实质：盐酸和氢氧化钠反应时盐酸中的 和氢氧化钠中的 相互中和生成了水，反应的结果是溶液中的盐酸和氢氧化钠消失了）。 总结：其他的产物如氯化钠、属于盐。像这样酸和碱作用生成水的反应叫做中和反应。中和反应的实质是 归纳总结： 1.酸+碱—→盐+水 2.溶液在反应后趋于中性。 3.H+和OH-离子结合生成水分子。 【反思交流】 改变溶液pH的方法： 【问题思考】 （1）治疗胃酸较多的病人的药物是酸性还是碱性？反应的原理是什么？ （2）蚊虫叮咬后释放的酸性物质为什么会感到痛痒？涂什么可减轻肿痛？ （3）解释“向酸性土壤中洒熟石灰” 的秘密。 （4）一些工厂排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物质最合适？为什么一般不选用氢氧化钠？ 【应用地带】 1.同学们，你能用所学知识解决下列问题吗？ （1）皮蛋有涩味，因为其中含有碱性物质，在食用前如何除去涩味？ （2）化工厂排放碱性污水，鱼虾遭殃，该怎么办？ （3）下酸雨时，可以向空中撒什么物质？ 2. 你还能再举出一些利用中和反应的实例吗? 课下作业： 1.云吞面是我国南方的一种小吃，俗称“碱水面”，因其在制作过程中加入了“碱水”（呈碱性的物质）而略带涩味。为减少涩味，在吃云吞面时，最好蘸点下列哪种物质（ ） A.食醋 B.花生油 C.食盐 D.白酒 2.下列反应中属于中和反应的是（ ） A．Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ B．2NaOH＋H2SO4=== Na2SO4＋2H2O C．SO2＋2NaOH=== Na2SO3＋H2O D．Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu 3.体操运动中在上器械之前常用“镁粉”搓手，“镁粉”的主要成分是MgCO3。试根据常见物质的类别判断出MgCO3属于（ ） A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐 4.如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论不正确的是（ ） A.反应结束时溶液的pH=7