《桥》优秀教案设计.docxVIP

《桥》第二课时教案 【教学目标】 1.了解课文布局谋篇、环境描写与人物描写相结合的表达特点，初步学习作者的表达方法。 2.通过研读课文中的重点词句，深刻感受老支书的崇高精神。 【教学重点、难点】 通过研读课文中的重点词句，深刻感受老支书的崇高精神。 【教学过程】 一、导入 （一）导入，板书课题。 1.谈话：同学们，请看这座木桥，如果这是一座普通的桥，你会怎么读？（指名读） 如果这是一座有特殊意义的桥，你会怎么读？（读） 如果这是一座震撼心灵的桥，你会怎么读？（读） 2.师：在一个黎明时分，面对突如其来的洪水，人们受惊了，一百多个村民毫无秩序地涌向那窄窄的木桥，情况非常危急，幸好那受全村人拥戴的老支书早已站在桥前，让我们穿越时空，看看这位老汉在生死攸关之际作出的人生选择，留下的感人事迹。 (二）出示学习目标 （三）出示自探提示 1.找出课文中描写洪水的句子用“____”勾画下来，用心读一读，在旁边进行简要的批注。 2.课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？用“～～”画出描写老汉的相关的句子，读一读，进行简要的批注。 （四）学生自探 二、解疑合探 （一）学生在小组长的组织下进行合作交流 （二）汇报展示 1.交流文中描写洪水的语句,并进行阅读指导：（课件出示） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一