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- 2021-04-18 发布于四川
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六年级 数学 上册
北师大版
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第1单元 圆
1 圆的认识(一)
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学习目标
2.通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。
1.结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。
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学习目标
3.结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
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画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。
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画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。
O
A
B
C
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想一想,画一画,圆的大小与什么有关系?圆的位置与什么有关系?
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车轮为什么是圆的呢?
合作做一做,想一想
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分别用硬纸板做成下面的图形,代替车轮。
小组合作,将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚,描出A点留下的痕迹。。
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人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载:圆,一中同长也。
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说一说,圆和其他图形有什么不同?
1.画一个半径为2厘米的圆。
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一、定长(半径)
二、定点(圆心)
三、一只脚旋转一周
1.画一个半径为2厘米的圆。
解题思路:
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1.画一个半径为2厘米
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