一年级上册美术教案-第14课 好看的棒棒糖丨浙美版（2012） (1).docxVIP

好看的棒棒糖 一、教材分析 《好看的棒棒糖》是浙美版一年级上册的内容。棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。可用彩泥、超轻黏土模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。 二、材料创新说明 超轻黏土，捏塑起来更容易、更舒适，不粘手、不留残渣，便于学生操作，而且颜色鲜艳多样，适合造型，作品可爱有趣，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。 三、创编思路 本课是一年级上册的内容，针对这一年龄段的特点，在设计导入的过程中，我尽量贴近学生的生活实际，用学生熟悉的动画人物引入，使学生更有亲切感。在教学过程中，我力求简洁，努力用最简单的手法和语言使学生掌握基本的技能，而后再一步步的进行深入，从单个几何造型到复合造型，再对部分能力强的学生提高难度，升级到异形造型。最后进行装饰，这样一个流程下来我相信学生一是能学到基本的技能方法，二是能让学生对各种造型有一个基本的了解，甚至能够轻松地拼搭，再是能力强的小朋友能再深度的去做一个异形造型。从学生主体出发，使学生在快乐的课堂氛围内学到知识技能。 四、教学目标 1. 知识与技能：认识不同的形状和颜色的棒棒糖。 2. 过程与方法：初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。 3. 情感态度与价值观：感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生对泥塑活动的兴趣。 五、教学重难点 1. 教学重点：用超轻黏土制作好看的棒棒糖。 2. 教学难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。 六、教学准备 1. 教师：超轻粘土、课件、棒棒糖、纸棒。 2. 学生：超轻粘土、纸棒。 七、教学过程 （一）创设情境，初步感知 1. PPT出示小猪佩奇过生日图片。小猪佩奇：小朋友们，我是佩奇，我的生日快到了，我想邀请你们一起来参加我的生日party。师：哎，小猪佩奇要过生日了，还邀请我们去参加他的生日party，那我们该为他准备什么生日礼物呢？要不然我们让乔治来给我们出出主意吧？（出示PPT乔治图片） 2. 师：小朋友们，我是乔治，悄悄告诉你们，其实佩奇可喜欢吃棒棒糖了，要是你们能送她好看好玩又好吃的棒棒糖作为礼物他一定会很开心的。 3. 师：小朋友们，听了乔治的建议，你觉得我们该怎么做呢？ 4. 生：棒棒糖！我也这么觉得，那我们就送棒棒糖吧！（出示课题“棒棒糖”） 5. 那你们说我们应该送怎么样的棒棒糖呢？ 6. 那我们今天就来研究一下怎么样才能做出好看好玩又好吃的棒棒糖吧!(出示课题“好看的”)现在就让我们一起开启棒棒糖的探索之旅吧！ （二）引导欣赏，初次探索 1. 色彩 （1）师：你们瞧，这些棒棒糖好看吗？（出示彩色棒棒糖图片） （2）师：好看在哪里呢？生：颜色好看。 （3）师：是呀！你观察的真仔细！这些棒棒糖的色彩 都十分的鲜艳亮丽。老师都忍不住流口水了呢！(板书出示色彩) 2. 形状 （1）基础形 = 1 \* GB3 ① 师：你们想不想做一做呢？生：想。 = 2 \* GB3 ② 那就跟着老师一起动手吧！先挑选一种你喜欢的颜色的超轻粘土，然后像这样跟着老师团团团，你看团成了一个小圆球，再看我轻轻地压一压，咦！变成了一个小圆饼，我再挤一挤，你看三角形就出现了，我再搓一搓，又变成了长条形，像不像在变魔法呀？ = 3 \* GB3 ③ 师：神奇的还在后面呢！你瞧，我再加一种颜色， 然后给他拧一拧，盘一盘，哇！漂亮吗？ = 4 \* GB3 ④ 你们也来试一试捏捏这些基础形吧！ （2）复合形 = 1 \* GB3 ① 师：你知道这些基础形可以怎么用吗？ = 2 \* GB3 ② 师：你瞧！我们可以把大圆球和小圆球串起来，像不像雪人的大肚子一挺，你再瞧！大圆饼加上小圆饼，像这样叠起来，像不像一朵小花？像这样大圆球加上两个小圆饼，是不是一头小熊就像模像样起来了呢！ （3）异形 = 1 \* GB3 ① 我们再看这些棒棒糖，他们是什么形状的呢？ = 2 \* GB3 ② 师：我要给你们认真观察的小眼睛一个大拇指,真棒！这些棒棒糖的外形非常的生动有趣。 = 3 \* GB3 ③ 教师小结。所以棒棒糖不仅色彩丰富，形状更丰富呢！不仅有我们刚才说的基础形，还有动物形状的、有水果形状的、还有卡通形状的呢！（板书出示：“形状”） 3. 装饰 （1）那么老师手上的棒棒糖除了色彩形状跟这些棒棒糖不一样，还有哪些地方也不一样呢？生：有眼睛鼻子，有花纹，有表情…… （2）师：哇，你们真的超赞！ （3）师：所以，我要给我手上的这根雪人棒棒糖加一些装饰，你瞧！我给他装饰上胡萝卜鼻子，加上大大的眼睛，当然我还不忘给他戴上一根温暖的围巾 呢!我的雪人棒棒