奇异的琥珀教案.docxVIP

语文（S）六年级上册 21 奇异的琥珀 教学设计 一、教学目标： 了解这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。 2. 指导学生有感情地朗读课文，通过课文中生动形象的语句体味科学家是 怎样进行合理想象的。背诵课文最后一个自然段（或喜欢的语句）。 二、教学重难点： 教学重点： 了解琥珀的形成过程。 教学难点： 理解人们推测琥珀来历的依据。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程 第二课时 一、揭示课题 今天，我们继续认识一种奇异的化石 ——琥珀。 二、整体感知 （一）请同学们默读课文，思考下列问题： 1.课文介绍的琥珀化石“奇异”在哪里？ 2.它是怎么形成的？解读课文第 1～12 自 然段。 （二）交流读书情况。 1.首先请同学们说一说第一个问题。 奇异之处： “有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一 个蜘蛛。这是很少见的。” “在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。”说说“奇异” 的意思。 2.再来看第二个问题。 琥珀的形成过程？（1—12 自然段） ①天阳光强烈。 “一个夏天，太阳暖暖地照着”“太阳照得 火热”“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”。 ②苍蝇、蜘蛛、松脂。 “一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光 里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林”；“那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸 起腿来掸掸翅膀，拂拭那