2 腊八粥优秀教案.docxVIP

2 腊八粥 教学目 标： 1. 学习字词， 积累叠词， 了解小说背景。 2. 了解小说借助对话推动情节发展的特点， 引导生学习用读对话梳理情节的方法， 整体感知人物形象。 3. 初步了解小说用语言塑造人物形象的特点， 关注人物语言描写的不同形式， 用品读关键词句， 揣摩心理的策略， 加深对人物形象的感知。 4. 深读文章， 分清内容的主次， 悟作者是如何做到详略得当的。 教学重、 难点： 1. 初步了解小说用语言塑造人物形象的特点， 关注人物语言描写的不同形式， 用品读关 键词句， 揣摩心理的策略， 加深对人物形象的感知。 2. 深读文章， 分清内容的主次， 悟作者是如何详略得当的。 教学过程： 第二课时 一、了解作者 二、 复习字词 三、 品读课文 1. 课文的主要人物是谁？ 八儿给你留下了怎样的印象？ 2. 回顾课文内容， 想一想课文围绕腊八粥写了什么事？ 3. 明确任务： 课文是如何写八儿嘴馋的？ 4. 读文探究 1） 默读课文， 画出描写八儿特点的句子， 作批注。 2） 小组交流 5. 集体汇报 1） 描写动作的句子。 2） 描写语言的句子。 3） 描写心理活动的句子。 6. 小结： 全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过， 展现了一幅淳朴、 和睦的图画。表现了一家的其乐融融。 四、 指导朗读评论 1． 本篇课文人物对话描写较多， 组织生分角色朗读。 2． 通过揣摩人物