数学六下2.1圆柱（1）教学设计1.docxVIP

《圆柱的认识》第1课时 教学设计 【教学内容】 西师版六年级下册教科书第23~24页主题图和例1,第26页课堂活动第1题,第26页练习七第1题。 【教学目标】 1.认识圆柱及圆柱的特征，知道圆柱的组成，能正确辨认圆柱。 2.经历圆柱侧面展开的过程，发现圆柱侧面展开图与圆柱各部分之间的关系，进而推导出圆柱侧面积的计算公式。 3.在观察比较、动手操作的过程中，建立圆柱的空间表象，发展学生的空间观念。 【教学重点】 认识圆柱的组成及特征。 【教学难点】 在发现圆柱侧面展开图与圆柱各部分之间的关系的基础上推导出圆柱侧面积的计算公式。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件,圆柱模型。 学生准备：圆柱形的实物（侧面有商标纸）、直尺、剪刀、白纸等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 师：科技节快要到了，六（一）班的同学正在制作火箭模型，一起来看一看。 课件展示教科书第23页的主题图。 师：六（一）班同学制作的火箭模型主要运用了哪些形体？ 生：圆柱和圆锥。[学生说出形体名称后，可让学生在主题图上指认圆柱和圆锥] 师：圆柱和圆锥广泛运用于生产、生活中，你还知道生活中哪些地方用到了圆柱和圆锥吗？ 学生自由发言，教师适时点评。 师：圆柱和圆锥与我们的生活息息相关，这个单元我们将专门进行学习和研究。今天我们先