《我与地坛》教学实录第一课时.docxVIP

《我与地 坛》教学实录第一课时 在生活中有了 设想才能理解母 亲的不张扬的爱;在写作中如果不 设想就只能写母 亲如何送我、有 时候找我，就不很感人了 ...下面是关于我与地 坛教学实录第一课时，希望能帮助到大家。 第一课时 师：每个人都需要有自己的精神家园，朱自清的精神家园是荷塘世界，李 乐薇的精神 家园是他的空中楼 阁，史铁生的精神家园 则是一个曾 经十分荒 芜的园子 --地坛。请同学们用十分 钟时间读 一读课文。 师： 请根据节选说 一说史铁生的经历。 1：他在二十 岁的时候忽然患了截 瘫 。最初几年找不到工作和出路，就 经常到园子里去思考，母 亲也给了他很多安慰和帮助。在母 亲去世之后，他 终于发表了小 说，并且不断获奖，碰撞开一条写作之路。 师：讲得很好。第一部分初 读有些杂，我们需要理出一个 线索，这是以事件或是以明显的时间先后为线索的吗 ?(生：不是 ) 生 2：我认为是以地 坛为线 索，走 进地坛、亲近地坛、感悟地 坛。 师：有道理。不 过我认为地坛深刻地影响了他的感情和思想，他的人生 态度和对生命的思考也有一个 变化轨迹，请大家尽量用文中的 话表述一下。 3：失魂落魄、逃避、考 虑死、不急于求死、如何活得好一些。 师：很好。从某种意 义上说，地坛是作者的再生之地，找出写地 坛的一个关 键句。 4：这古园仿佛就是 为了等我，而 历尽沧桑在那里等待了四百多年。 5：我认为那句只是引出地 坛，能统领全文的关 键句是 “园子荒 芜但并不衰 败 ”。 学生大都同意后者，教 师(板书这句话 ) ：荒芜在哪里 ?为什么又说不衰败呢 ?(打出第三段的幻灯片 ) 6：荒芜很明显嘛，是 说它显得很破旧 ;至于不衰 败是说里面的 动物，哦， 还有植物很有生机。 师：我还想再补充一点。荒 芜除了残破之外， 还跟人们对它的态度有关，当 时的地坛无人重 视，不管是官方 还是百姓。 ( 有学生 说，对，人们上下班抄近路才去呢 !) 说它不衰 败 是因为它的内里各种生物充 满生机，它 丢掉的只是 -- ，见学生回答有 难度，教 师提醒：剥蚀的是什么琉璃 ?淡褪了什么朱 红 ?学生从 “浮夸 ”、 “炫耀 ”中马上找到了答案，它只是失去了虚荣、浮 华。 教师出示幻灯片：具体 说一说，地坛对作者感悟生命起到了什么作用。 7：地坛至少给作者提供了一个逃避的 场所、思考的 场所，我觉得在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到 时间，看到自己的 身影，也更容易看到自己的灵魂。 8：我认为地坛也有创伤，这能让作者联想到自己，他并不是唯一的受苦者。 师：你说得真好 !地坛昔日有何等的荣 华，连皇帝佬每年都去祭拜 !现在无人关注，而 且还有一些肆意雕琢它的人，可它仍然沉静、安 详的呆在那里。作者自己的磨 难跟地坛的沧桑相比真是渺小的。 9：我认为园中的花草和虫子 对作者的 态度变化很重要。师：是的， 这是我们要研究的重点。 教师打出第三段的景物描写。 请同学们品味一下， 说说你感兴趣的句子。 10 ：我喜欢写蚂蚁的句子，想好了才去做，想好了 马上去做。 11 ：我注意到蜜蜂如一 朵小雾停在半空。云和 雾的构成是一 样的，但是云 给人飘忽感，而 雾把人笼罩其间，感觉很稳。蚂蚁 的稳和作者的 烦躁不安形成 对比。 12 ：我注意到蝉 蜕，蝉脱皮的 时刻是十分痛苦的，但它仍然 坚持住，于是它完成了再生，于是它得以 飞翔，这会对作者摆脱旧我走向新生有启示。 师( 掩不住 脸上的喜悦 ) ：我真想 为你鼓掌 ! 13 ：我也注意到蝉 蜕，但我想到的是蝉 蜕皮的过程虽然是痛苦的，有 纪念意义的，但它并不留恋 过去，而是勇敢地 飞向新的高度。 (学生鼓掌 ) 生 14 ：我注意到露珠。它在叶子上 滚动、聚集，然后 继续滚动 ，再聚集，露珠就越 来越大了，大到叶子不能承受 时掉下，如果 这时有阳光，那就太美了。露珠 这样普通的事物都在不断 积蓄自己的能量，然后在合适的 时间展现自己的美。 师：说得很好。我想 问露珠坠地的声音很大 吗?为什么说是“轰然坠地”?草木生 长能窸窸窣窣的声音 ?(学生发现这确实是一个 问题，给学生一点回味的 时间后再交流 ) 我认为这 都是心灵中的声音。露珠 这样普通的事物都在不断 积蓄能量，并且 寻找时机释放自己的美。那种坠地的声音在史 铁生听来是震撼性的 !草木生 长的声音呢 ?作者曾 长时间笼 罩在死亡的阴影中， 现在草木 竞相生长又激起他心中生的 热流，这声音在他听来是那 样的真切 ! 师：现在我们小结一下。 虽然不能一一 对应说蚂蚁 教会作者什么，蝉、蜜蜂教会作者 什么，看了一下露珠便如何，但几年的 观察、思考 还是会影响作者的。园子荒 芜但并不衰败，人可以残 废但不能 颓废。在解 释 “不能理解园子的人肆意雕琢它，但有些