高中政治教学大纲.docx

PAGE PAGE # 高中政治教学大纲 教学内容和基本要求 一年级教学内容和基本要求 （经济常识） 教学目标 根据马克思主义经济学说的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，讲述与公民的 经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识。使学生明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的 基础，知道社会主义市场经济的基本特征，了解国家进行经济建设的概况；能够初步说明最常见的经济现 象，提高参与经济活动的能力；在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为， 逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。 前 言（1课时） 基本要求教学内容 基本要求 经济是指在一定生产资料所有制的基础上 进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在 这些活动中所结成的人与人之间的关系。 一 经济是指在一定生产资料所有制的基础上 进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在 这些活动中所结成的人与人之间的关系。 一《经济常识》主要讲述与我国公民经济生活 密切相关的社会主义市场经济的基本知识。 学习《经济常识》的意义。 识记： .经济的基本含义。 .《经济常识》的主要内容。 理解： 从坚持社会主义经济制度、坚持以经济建 设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个 方面，说明学习《经济常识》的意义。 商品和商品经济 （8课时） 商品（3课时） 教学内容商品经济是商品生产和商品交换的总和。社会分工和生产资料属于不同的所有者是商品经 济存在的两个条件。 教学内容 商品经济是商品生产和商品交换的总和。 社会分工和生产资料属于不同的所有者是商品经 济存在的两个条件。 商品经济的发展。 商品是用于交换的劳动产品，既有使用价值，又 有价值。 商品的使用价值是指商品的有用性；商品的价值 是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。 社会必要劳动时间是在现有社会正常的生产条件 下，用社会平均的劳动熟练程度和劳动强度，生产某 种使用价值所需要的劳动时间。 商品的价值量与社会劳动生产率的关系。 基本要求 识记： .商品经济的基本含义。 .商品经济存在的条件。 .商品经济有简单商品经济、 资本主 义商品经济和社会主义商品经济三种类 型。 理解： .比较说明商品与物品、 商品与劳动 产品的联系和区别。 .举例说明使用价值和价值都是商品 的属性，缺一不可。 .区别个别劳动时间与社会必要劳动 时间，说明商品的价值量是由社会必要劳 动时间决定的。4?结合实例， 说明商品的价值量与社会劳动生产率成反比。教学内容货币（3课时）本要求识记:货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。1?货币的职能。人民币的主币和辅币； 世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付理解:手段、世界货币五种职能。阐释价格、商品流通、纸币、通货膨价格是价值的货币表现。胀的含义。以货币为媒介的商品交换叫商品流通。运用:纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。结合现实生活中人们对货币的不同看纸币的发行量超过了流通中所需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，叫做通货膨胀。法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用。价值规律（2课时）教学内容本要求理解:价值规律是商品经济的基本规律。1.结合实例，分析价值规律的基本内 动时间决定的。 4?结合实例， 说明商品的价值量与社 会劳动生产率成反比。 教学内容 货币（ 3课时） 本要求 识记: 货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价 物的商品。 1?货币的职能。 人民币的主币和辅币； 世界上一些 主要国家和地区所使用的纸币名称。 货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付 理解: 手段、世界货币五种职能。 阐释价格、商品流通、纸币、通货膨 价格是价值的货币表现。 胀的含义。 以货币为媒介的商品交换叫商品流通。 运用: 纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。 结合现实生活中人们对货币的不同看 纸币的发行量超过了流通中所需要的数量，纸币 就会贬值，引起物价上涨，叫做通货膨胀。 法，从货币的起源和本质说明应正确认识 货币的作用。 价值规律（2课时） 教学内容 本要求 理解: 价值规律是商品经济的基本规律。 1.结合实例，分析价值规律的基本内 价值规律的基本内容是：商品的价值量是由社会 容和表现形式。 必要劳动时间决定的，商品必须以价值量为基础进行 2 .从调节、 激励、分化三个方面说明 等价交换。 价值规律的作用。 价值规律的表现形式。 运用: 价值规律的作用。用价值规律的有关知识，分析说明商 品生产者必须不断提咼劳动生产率。 价值规律的作用。 社会主义经济制度和社会主义市场经济（8课时） 社会主义的基本经济制度 （4课时） 教学内容 基本要求 生产资料公有制是社会主