高中数学选修2-1导学案1.docx

精品文档 精品文档 §1.1.1命题及四种命题 掌握命题、真命题及假命题的概念； 四种命题的内在联系，能根据一个命题来构造 它的逆命题、否命题和逆否命题 结论q: （2）条件p : 结论q : 变式：将下列命题改写成“若 p，则q ”的形 式，并判断真假： （1 ）垂直于同一条直线的两条直线平行； （2） 负数的立方是负数； （3） 对顶角相等. 学习过程 一、课前准备 复习1:什么是陈述句? 复习2:什么是定理？什么是公理？ 探动手试试 判断下列命题的真假： （1） 能被6整除的整数一定能被 3整除； （2） 若一个四边形的四条边相等，则这个四边 形是正方形； （3） 二次函数的图象是一条抛物线； （4） 两个内角等于 45的三角形是等腰直角三 角形. 把下列命题改写成“若 p，则q ”的形式，并判 断它们的真假. （1） 等腰三角形两腰的中线相等； （2） 偶函数的图象关于 y轴对称； （3） 垂直于同一个平面的两个平面平行 . 小结：判断一个语句是不是命题注意两点： （1） 是否是陈述句；（2）是否可以判断真假. 四种命题的概念 （1）对两个命题，如果一个命题的条件和结论分 别是另一个命题的结论和条件，那么我们这 样的两个命题叫做 ,其中一个命题叫做 原命题为：“若p，则q ”，则逆命题为：“ （2） 一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条 件的否定和结论的否定，我们把这样的两个命 题叫做 -其中一个命题叫做命题，那么另 一个命题叫做原命题的 -若原命题为： “若p，则q ”，则否命题为：“ ” —个命题的条件和结论恰好是另一个命题 的结论的否定和条件的否定 ，我们把这样的 两个命题叫做 ,其中一个命题叫做命题, 那么另一个命题叫做原命题的 若原 命题为：“若p，则q ”，则否命题为： 练习：下列四个命题： 若f(x)是正弦函数，贝V f(x)是周期函数； 若f (x)是周期函数，则f(x)是正弦函数； 若f(x)不是正弦函数，贝U f (x)不是周期函 数； 若f (x)不是周期函数，则 f (x)不是正弦函 数? (2)互为 _ (1) (3)互为 (4)互为 (2) ( 3)互为 例3命题：“已知a、b、c、d是实数，若子 a b, c d ,贝U a c b d ” .写出逆命 题、否命题、逆否命题? 变式：设原命题为“已知 a、b是实数，若a b 是无理数，则 a、b都是无理数”，写出它 的逆命题、否命题、逆否命题 探动手试试 写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题并 判断它们的真假： (1 )若一个整数的末位数是 0，则这个整数能被 5整除； 若一个三角形的两条边相等，则这个三角形 的两个角相等； 奇函数的图像关于原点对称 ? TOC \o 1-5 \h \z 探自我评价你完成本节导学案的情况为( ) 很好 B.较好 C. 一般 D.较差 探当堂检测(时量：5分钟 满分：10分)计分: 1?下列语名中不是命题的是( )? x2 0 B.正弦函数是周期函数 C. x {1,2,3,4,5} D.12 5 2.设M 、N是两个集合，则下列命题是真命题的 是( ). A.如果 M N，那么M N M B.如果 M N N，那么M N C.如果 M N，那么M N M D. M N N，那么N M 下面命题已写成“若 p，贝U q ”的形式的是 (). 能被5整除的数的末位是 5 到线段两个端点距离相等的点在线段的垂直平 分线上 若一个等式的两边都乘以同一个数，则所得的 结果仍是等式 圆心到圆的切线的距离等于半径 4?下列语句中：(1) 2 .2是有理数(2) 2100是 个大数(3)好人一生平安(4) 968能被11整 除，其中是命题的序号是 5?将“偶函数的图象关于 y轴对称”写成“若 p , 则q”的形式，贝U p : , q: .空N 一课后作业 1?写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题，并 判断它们的真假 (1)若a,b都是偶数，则a b是偶数； (2 )若m 0 ,则方程x? x m 0有实数根. 2?把下列命题改写成“若 p，则q ”的形式，并写 出它们的逆命题、否命题和逆否命题，并判断 它们的真假： (1 )线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端 点的距离相等； 矩形的对角线相等. 三、总结提升： 探学习小结 这节课你学到了一些什么？你想进一步探究的 问题是什么？ 二g匚一学习评价 §1.1.2四种命题间的相互关系 1 ?掌握四种命题的内在联系； 2.能分析逆命题、否命题和逆否命题的相互关 系，并能利用等价关系转化. g…学习过程 一、课前准备 复习1:四种命题 命题 表述形式 原命题 若p ,则q 逆命题 (1) 否命题 (2) 逆否命题 (3) 请填⑴(2)( 3)空格. 复习