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17.古诗三首
【教学目标】
1.有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《江南春》。
2.感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感。
3.理解古诗的内容,想象诗句描绘的画面,体会诗歌表达的感情。
【教学重难点】
1.有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2.理解古诗内容,结合对句子的理解和自己的想象,体会诗歌表达的情感。
【教学课时】3课时
第一课时
教学过程:
一、视频导入
(出示黄河的视频)师:看见黄河波涛汹涌、奔流不息的画面,你有什么感受?这节课,让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧!(板书课题,齐读课题)
二、检查预习,交流资料
1.通过预习,你有什么收获?(学生自由交流)
2.朗读古诗。(指名读、齐读,同桌对读)
3.检查学生自学生字词情况。
4.简介作者刘禹锡。(课件出示)
三、精读古诗,理解诗意
1.学习第1、2句。
(1)(课件出示)指名读、齐读诗句。
(2)师:用自己的话翻译诗句(小组代表发言,教师随机解疑释惑,总结。)
明确:九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来,一路裹挟着万里的黄沙。
(3)师:黄河给你留下了怎样的印象?(气势雄伟)
(4)师:说说诗歌是怎样写出黄河的雄伟气势的。
(5)自由读、指名读、分组读。(要求读出黄河雄伟壮丽的气势。)
2.学习第3、4句。
(1)(出示3、4句诗)齐读。展开想象,思考:诗人想直上银河去做什么呢?(同桌交流)
(2)师:让我们随着诗人的脚步,沿着黄河顺流而上,到那天上的银河之畔,探访牛郎和织女。(男、女生分组读诗句)
3.师:谁能用自己的话说说诗句的意思?(指名说)
4.尝试背诵。(指名背,全班背)
四、小结
这首诗中,诗人用淘金者的口吻,表达了对美好生活的向往。同样是在河边生活,牛郎织女的生活恬静而美好,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。如今他们直上银河,同去牛郎织女家,寄托了他们心底对宁静的田园生活的憧憬。表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。
五、拓展延伸,保护黄河
1.诗人向我们展示雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。黄河历经千年,如今怎样呢?让我们一起去看一看吧。(出示黄河被污染的图片)
2.请同学们开动脑筋,发挥你们的聪明才智,为保护我们的母亲河献计献策。
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