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13《穷人》
教学内容：
认识本课生字14个，正确读写词语，结合课文内容说说你注重的词语意思
正确、流利地朗读课文
梳理课文内容，了解课文九输的内容，认识人物
学习第一部分
教学目的：
合作学习，抓住易错的易混的字的部分记忆学到
创造“互相对话”的交互情境，抓住重点词句学习环境描写。心注描写突出人物的品质
教学重点、难点
生字，词语
抓重点词句学习第一部分
教学过程
一：激趣回顾，导入：
回顾本单元的知识重点：
导语：集体朗读
二：学习课文
本节课学习故事的第二篇课文《穷人》
指名学生说出什么样的热播菜称得上是“穷人”都有哪些特征，（穿的，吃的，住的）
指名说出作者（煤体出示，齐读）
指名说出课文的写作背景，（101）页教考，媒体，齐读
快速浏览课文（课件），读准字音，读通句子，小班交流，指名回答
检查生字。词语，学习情况
再一次快速浏览课文，课文写了一件什么故事，小班交流，中心发言人汇报，其余补充说明
概根据故事情节发展分为几部分，怎么样，分别讲了什么，小班交流，指名汇报。
三：学习第一部分：
文章标题是“穷人”要求学生找出“穷”字
1、指名汇报，从哪些地方看出这是一家穷人（吃，穿，住）
2、勾画相关句子，说出通过这些句子是什么描写方法
3、环境描写，心理描写，分别突出了什么
4、交流，指名汇报，其余补充
四：课堂总结：
作业：
书写几个易错易混的字、词
澎 ? 掀
糟 皱 勺
桑娜 渔夫
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