《少年闰土》电子教案（第一课时）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 《少年闰土》教学设计（第一课时） 教材分析：本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一位机智勇敢、 聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 教学目标： 理清课文顺序，找出文中写了哪几件我与闰土有关的事。（重点） 闰土讲了哪几件新鲜事？初步体会“我”的内心世界。（重点） 学习鲁迅先生观察和描写人物的方法，抓住人物外貌的主要特点，结合环境或场景描写，写写自己最喜欢的那个人。（难点） 教学过程： 激趣导入，了解作者 师：有这样一幅画面深深地印在我的脑海中，时隔多年，仍然那么清楚，看（出示图片）——深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈、手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是鲁迅笔下的——（出示课题） 生：少年闰土。 师：这就是我们今天要学习的第24课少年闰土（板书：24.少年闰土） 师：“我”便是指的—— 生：鲁迅。 师：鲁迅是浙江绍兴人，是中国现代文学家、思想家和革命家，你还了解关于鲁迅的哪些知识呢？（出示课件） 生：原名 生：代表作（课前布置学生有目的地查找相关资料） 评价：看来你们做了充分的准备，收集了鲁迅那么多资料