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排列组合基础知识及习题分析 排列组合基础知识及习题分析 排列、组合的本质是研究 “从 n 个不同的元素中，任取 m (m≤n)个元素，有序和无序摆放的各种可能性”. 排列、组合的本质是研究 “从 n 个不同的元素中，任取 m (m≤n)个元素，有序和无序摆放的各种可能性”. 区别排列与组合的标志是 “有序”与 “无序”. 区别排列与组合的标志是 “有序”与 “无序”. 解答排列、组合问题的思维模式有二： 解答排列、组合问题的思维模式有二： 其一是看问题是有序的还是无序的？有序用 “排列”，无序用 “组合”； 其一是看问题是有序的还是无序的？有序用 “排列”，无序用 “组合”； 其二是看问题需要分类还是需要分步？分类用 “加法”，分步用 “乘法”. 其二是看问题需要分类还是需要分步？分类用 “加法”，分步用 “乘法”. 分 类： “做一件事，完成它可以有 n 类方法”，这是对完成这件事的所有办法的一个分类.分类时，首先 分 类： “做一件事，完成它可以有 n 类方法”，这是对完成这件事的所有办法的一个分类.分类时，首先 要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准，然后在这个 标准下进行分类；其次，分类时要注意满 要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准，然后在这个 标准下进行分类；其次，分类时要注意满 足两条基本原则：①完成这件事的任何一种方法必须属于某一类；②分别属于不同两类的两种方法是不同 足两条基本原则：①完成这件事的任何一种方法必须属于某一类；②分别属于不同两类的两种方法是不同 的方法. 的方法. 分步： “做一件事，完成它需要分成 n 个步骤”，这是说完成这件事的任何一种方法，都要分成 n 个步骤. 分步： “做一件事，完成它需要分成 n 个步骤”，这是说完成这件事的任何一种方法，都要分成 n 个步骤. 分步时，首先要根据问题的特点，确定一个可行的分步标准；其次，步骤的设置要满足完成这件事必须并 分步时，首先要根据问题的特点，确定一个可行的分步标准；其次，步骤的设置要满足完成这件事必须并 且只需连续完成这 n 个步骤后，这件事才算最终完成. 且只需连续完成这 n 个步骤后，这件事才算最终完成. 在解决排列与组合的应用题时应注意以下几点： 在解决排列与组合的应用题时应注意以下几点： 1．有限制条件的排列问题常见命题形式： 1．有限制条件的排列问题常见命题形式： “在”与 “不在” “邻”与 “不邻” “在”与 “不在” “邻”与 “不邻” 在解决问题时要掌握基本的解题思想和方法： 在解决问题时要掌握基本的解题思想和方法： ⑴ “相邻”问题在解题时常用 “合并元素法”，可把两个以上的元素当做一个元素来看，这是处理相邻最 ⑴ “相邻”问题在解题时常用 “合并元素法”，可把两个以上的元素当做一个元素来看，这是处理相邻最 常用的方法. 常用的方法. ⑵ “不邻”问题在解题时最常用的是 “插空排列法”. ⑵ “不邻”问题在解题时最常用的是 “插空排列法”. ⑶ “在”与 “不在”问题，常常涉及特殊元素或特殊位置，通常是先排列特殊元素或特殊位置 . ⑶ “在”与 “不在”问题，常常涉及特殊元素或特殊位置，通常是先排列特殊元素或特殊位置 . ⑷元素有顺序限制的排列，可以先不考虑顺序限制，等排列完毕后，利用规定顺序的实情求出结果. ⑷元素有顺序限制的排列，可以先不考虑顺序限制，等排列完毕后，利用规定顺序的实情求出结果. 2．有限制条件的组合问题，常见的命题形式： 2．有限制条件的组合问题，常见的命题形式： “含”与 “不含” “至少”与 “至多” “含”与 “不含” “至少”与 “至多” 在解题时常用的方法有 “直接法”或 “间接法”. 在解题时常用的方法有 “直接法”或 “间接法”. 3． 在处理排列、组合综合题时，通过分析条件按元素的性质分类，做到不重、不漏，按事件的发生过程 3． 在处理排列、组合综合题时，通过分析条件按元素的性质分类，做到不重、不漏，按事件的发生过程 分步，正确地交替使用两个原理，这是解决排列、组合问题的最基本的，也是最重要的思想方法. 分步，正确地交替使用两个原理，这是解决排列、组合问题的最基本的，也是最重要的思想方法. ***************************************************************************** ********************************************