语文《三峡》课件史艳敏.pptVIP

学习目标 1、学习文中抓住特征描写景物的方法?2、学习古人叙事抒情的方法?3、正确流利地朗读课文并背诵?4、积累文言词汇? 教学准备 ?学生准备： 1、以四人小组为单位，查找有关三峡的 资料或图片，要求学生对三峡有些了解? 2、收集有关长江或三峡的诗句?教师准备： 1、网上搜集有关三峡的图片 ?长江确实壮美，尤以三峡为甚，让我们目睹一下三峡的美景。（多媒体展示三峡的美景）三峡指上游自重庆白帝城至湖北宜昌之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，都说瞿塘雄、巫峡绚、西陵险，下面的几句诗各是写哪个峡的？是否验证古人的说法？ 多媒体展示：有关三峡的诗句?1.朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还? 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山?2.十二巫山见九峰, 船头彩翠满秋空? 朝云暮雨浑虚语, 一夜猿啼月明中?3.扁舟转山曲, 未至已先惊? 白浪横江起, 槎牙似雪城? 郦道元， 时期 家，散文 家。他撰写的《 》不仅是一部具有重大科学价值的 ，而且也是一部颇具特色的 。 长江三峡是 峡、 峡、 峡的总称. 你读准了吗 阙处 重岩叠嶂　　襄陵　 曦月 御 风 沿溯 素湍 绝山献 长啸 属引 涧 　　 飞漱　 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分,不见曦月 3、沿溯阻绝 4、哀转久绝 5、 绝（山献）多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也 7、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂，良多趣味 12、素湍绿潭，回清倒影 其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。 今日三峡（图片） 课外作业 昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 * * * * 郦道元 三 峡 乌伯牛九年一贯制学校：史艳敏 导入新课： 4.孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流?5.巴东三峡巫峡长, 猿啼三声泪沾裳?6.大江东去浪淘尽, 千古风流人物?7.峡尽天开朝日出, 山平水阔大城浮?8.无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来? 北魏 地理学 水经注 地理巨著 山水游记 瞿塘 巫峡 西陵 文学常识： quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ jiàn yù shù 在 如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。 顺流而下 断 消失，停止 极（高） 即使 有时侯 冲荡 漫上 连续不断 的确，实在 奔驰的马 快 雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 你掌握了吗？ 读三峡 大声朗读课文，思考: 作者抓住了三峡的哪些景物？突出了三峡的什么特点?结合课文语句说一说。 赏三峡 本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 怎样写景 首先、描绘景物要抓住景物的特点。 * *