《邓稼先》教师专用课件.pdfVIP

七年级-下册-第一 单元第一课 邓稼先 难点名称 ：学习文章采用抒情、议论的表 达方式概写人物。 1 目录 CONTENTS 导入 知识讲解 课堂练习 小 2 导入 3 知识讲解 难点突破 1、从文章找出直接赞美邓稼先的语句， 圈出其中的关键句。 浏览课文，找语句，圈出词语。 明确：第一部分最后一小节，第二部分最后两小节， 第三部分第九、第十小节，第四部分最后一小节， 第五部分引用的 “五四”时代的歌，第六部分。 知识讲解 难点突破 2、以第三部分为例，探究在记叙基础上 抒情、议论的好处。 “ 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子。” “ 邓稼先是中国共产党的理想党员。” 找出以上两句中的关键词语，说明这些词语各 自概括了这一部分的那些内容，说一说这样表达思 想感情有什么好处。 知识讲解 抓住关键词 难点突破 中国 “传统文化”孕育的概括并赞美邓稼先 “忠厚平 实、真诚坦白、朴实”。 “奉献精神”“理想党员”概括并赞美邓稼先 “最不 要引人注目，没有私心”。品格使人们绝对相信他：说服 两派继续工作，制成氢弹；说服工宣队、军宣队队员。 作者在叙述的基础上抒情议论，使抒情议论的句子内容丰 富、情感真挚；能够起到画龙点睛的作用，又包含赞美深情， 富有感染力。 知识讲解 难点突破 3、品读赏析第四部分 “事后我追想为什么会有那样大的感情震荡： 是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲 ？ — 我始终想不清楚。” 这一句话作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己 内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族 感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的 原子弹而感到骄傲，语言简炼，蕴含丰富。 知识讲解 难点突破4、品读赏析第五部分 “五四”时代的一首歌 中国男儿/ 中国男儿/ 要将只手撑天空/ 长江大河/ 亚洲之东/ 峨峨昆仑/ 古今多少奇丈夫/ 碎首黄尘/ 燕然勒功/ 至今热血犹殷红 这是邓稼先的真实写照，赞扬了邓稼先就是这样一个只手撑 天的响当当的中国血性男儿。 课堂练习 难点巩固 1、在记叙中议论，不象议论文那样要有充足的论据和严密 的论证，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人 物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。 2、在记叙中抒情，就是作者记叙人物或事件过程中，用饱 含感情的语言，把自己内心情感（或喜或悲，或热爱或厌 恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。