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特色班级文化建设总结 班级文化建设总结 　班级文化建设总结【一】　学生学习生活的具体环境就是班级。学 生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自 己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体 需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极 向上的精神。而这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想 教育工作和班级文化建设。本学期我担任初一(2)班的班主任，我把 班级文化建设分为环境文化建设、制度文化建设和思想文化建设。 　一、环境文化建设 　教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教 室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化 建设首先要抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处悬挂名言名句时 刻勉励和鼓舞着学生。如黑发不知勤学早，白首方悔读书迟业精于勤 毁于嬉，行成于思毁于随等警句。 　学习园地，精彩纷呈的学生作品有把人带到一个多姿多彩的知识 的殿堂。不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了 先进更让同学们感到榜样就在身边同时让学生们意识到努力就会进 步，努力就会成功。学习心得及时向同学提供好的学习方法。黑板报， 主题鲜明，内容的针对性、可读性而深受班级学生的喜爱。 　这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教 育，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象， 也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课 室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的 教育效果。 　二、制度文化建设 　为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习，我们 必须制定一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此一开学我 就召集全班同学商讨制定班级公约、宿舍守则、清卫工作实施细则等 让学生自己对自己在上课、作业、自习课、早锻炼、用餐、睡寝、和 同学相处等方面提出要求。老师在此过程中也提供一些比较具体的建 议，让学生明白该做什么、该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为 习惯。 　三、精神文化建设 　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员 认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。 一个好的班级，必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级 服务，把班级建设好的。一个班级有了自己的文化的话，那么这个班 级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这一种文化就是一种精 神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学生和老师。 班会课就是培养这种精神的最好阵地。本学期初我和同学们一起商量 着把团结友爱，钻研创新定为我班的班风，并且在随后的多次班会课 让学生谈感想。让同学们初一(2)班是一个家，43 位同学就是兄弟姐 妹，同学间应相互帮助相互促进。只有大家都进步，我们这个班才能 算真的进步。每位同学应该积极向上，善于向困难挑战，永不言败。 我还通过让学生设计班徽让团结友爱，钻研创新深入人心。 　四、班级文化的建设 　不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。教师只 有充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来 创设有特色的班级文化环境，才能使这一项工作得到实施和发展。 　班级文化建设总结【二】　书香浸润灵魂，文化滋养个性。本学 期，我们小南坑小学继续实施德润人心，文化天下的博雅教育，要把 学校办成书香校园，和谐家园，锦绣花园，幸福乐园。学校政教处围 绕这一中心工作，注重搞好班级文化建设。使全校 36 个教学班出现 了具有自己班级特色的文化理念。结合我多年的班主任工作和教学工 作，设计出了自己独特的班级风貌。现总结如下: 　一、为班级营造良好的学习氛围。 　今年十月八日，我们搬进了粉刷一新的新校舍。遵照学校总目标 要求，我们全体学生都积极为班级良好氛围的营造做出了自己的贡献。 版报设计组的同学们群策群力，设计出图文并茂，内容丰富多彩的版 报:涉及到学习、生活、少先队知识;卫生角设计组的同学们组织学生 每人捐出自己的零花钱--5 毛，1 块总共 38 元，为教室新添了毛巾、 水桶、墩布，水盆，香皂;读书角设计组的同学们组织全体学生每人 交两本书，每个小组的交书种类不能重复，名著，童话故事，儿童文 学，科技，军体世界，绘画素描 　并且一一作了记载，建立了借书卡:姓名、书目、借阅时间、归 还日期;墙壁设计组的同学们设计了有关学习的条幅:百尺竿头，更进 一步;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这些条幅内容的设计激励 着同学们的积极进取精神