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高一数学导数知识点 1.导数的常规问题： 1刻画函数比初等方法精确细微;2同几何中切线联系导数方法可用于研究平面曲线的切线;3应用问题初等方法往往技巧性要求较高，而导数方法显得简便等关于次多项式的导数问题属于较难类型。 2.关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。 3.导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的一个方向，应引起注意。 4.导数公式 注：1常为零，幂降次 2对倒数e为底时直接倒数，a为底时乘以1/lna 3指不变特别的，自然对数的指数函数完全不变，一般的指数函数须乘以lna 4正变余，余变正 5切割方切函数是相应割函数切函数的倒数的平方 6割乘切，反分式 5.导数与函数的性质 单调性 ⑴若导数大于零，则单调递增;若导数小于零，则单调递减;导数等于零为函数驻点，不一定为极值点。需代入驻点左右两边的数值求导数正负判断单调性。 ⑵若已知函数为递增函数，则导数大于等于零;若已知函数为递减函数，则导数小于等于零。 1、函数的图象的平移、及沿向量平移公式易混： ①函数的图象的平移为“左+右-,上+下-”;②按向量平移得 ⑤函数的图象是把函数的图象沿x轴向左平移a个单位得到的;函数的图象是把函数的图象沿x轴向右平移个单位得到的; 函数+a的图象是把函数助图象沿y轴向上平移a个单位得到的;函数+a的图象是把函数助图象沿y轴向下平移个单位得到的. 2、求函数的定义域的常见类型记住了吗?函数y=的定义域是 ; 复合函数的定义域，函数的定义域是[0,1],求的定义域. 函数的定义域是[], 求函数的定义域 3、含参的二次函数的值域、最值要记得讨论。若函数y=asin2x+2cosx-a-2a∈R的最小值为m, 求m的表达11. 12.用换元法解题时，易忽略换元前后的等价性. 4、 判断函数的奇偶性时注意定义域是否关于原点对称。在公共定义域内:两个奇函数的乘积是偶函数;两个偶函数的乘积是偶函数;一个奇函数与一个偶函数的乘积是奇函数; 5、根据定义证明函数的单调性时，规范格式 取值, 作差, 判正负. 6、对勾函数的单调区间吗?该函数在和上单调递增;在和上单调递减这可是一个应用广泛的函数! 1，培养良好的学习兴趣。 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢? 1课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 2听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 3思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。 4听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的? 5把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。 2、 建立良好的学习数学习惯。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。的人还： 感谢您的阅读，祝您生活愉快。