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关于蚕豆的秘密教学随笔 一次有趣的活 动不仅能让小朋友 们得到知 识的补充，也能 让教师们受益匪浅，接下来一起跟着小 编一起来看看关于蚕豆的秘密教学随笔吧 ! 近日，活 动室里多了一些幼儿和家 长收集来的蚕豆。孩子 们在自发观察蚕豆时，很快发现了它们的不同：有大有小、有黄有 绿 ;更有细心的孩子 发现了蚕豆 顶上的黑 线也是有的 长有的短、有的粗有的 细。孩子 们的观察可真仔 细，对蚕豆探究 兴趣也更 浓了。于是，我就提供了分 类盒、笔和 纸。很快就有孩子自 发地进行了分 类和统计，黄色的蚕豆有多少粒，绿色的蚕豆有多少粒， 还有孩子在先前 观察的基 础上尝试学习数的组成，还尝试自己制作特征标记。 在操作过程中，孩子 们还发现 了大的蚕豆占得面 积大，小的蚕豆占得面 积小。孩子把 粒大蚕豆排成一排， 发现大蚕豆排的 队伍长，小蚕豆排的 队伍短。同 时也发现排一样长的队伍，颗粒大的蚕豆用的少， 颗粒小的蚕豆用的多。有的孩子 还发现 一样大小的蚕豆横着排和 竖着排结果也不一 样。 在孩子们的倡议下，我 们还在自然角中种植了部分蚕豆，然后一起 记录蚕豆生 长的日 期，从而大致了解了蚕豆 发芽、长叶开花、 结果所需要的 时间。 这期间，孩子们还 学会了看日历，懂得了日 历上的数字代表的特殊意 义。 蚕豆和数学的故事 让我感悟到，蚕豆 给孩子带来的不 仅是数学知 识，更是生活的 乐趣、探究的精神、 创造的体 验。 五月一日 劳动节，这是对孩子进行爱劳动 教育的好 时机。只是 对于我们托班的宝宝来 说，普通的 说教显得更苍白、无力。于是，我把 这一周目标定位在了 1.通过各种手的活 动，发展幼儿手部小肌肉。 2.初步学 习简单的劳动技能， 树立初步的 劳动意识上。在教学内容 的安排上，我 选择了“剥蚕豆 ”。因 为五月是蚕豆收 获的季节，几乎每家每 户都会食用，而且蚕豆比 较好剥，适合孩子的 动手能力。 活动前，我准 备好了蚕豆和大小不一的 篮子，供幼儿放蚕豆的壳和豆子。活 动开始， 我用了情景 导入的方式， 请幼儿观察在剥豆的阿姨，引 发幼儿的 兴趣：阿姨在干什么 ?剥的什么 ?孩子们在观察的过程中，不 仅认识 了蚕豆，也仔 细地观察了阿姨剥豆的手法，通 过与阿姨的交流，掌握了剥豆的方法， 产生了帮阿姨剥豆的愿望。在接下来的活 动中，孩 子们的表现非常棒。他 们每个人都能 积极参与活 动，在活 动中注意 卫生，把壳和豆都放在指定的 篮子里。有的幼儿生怕蚕豆不 够剥，在身 边放好一小堆 ;有的幼儿 边剥边与边上幼儿比较着豆子的大小 ;还有的幼儿 发现了豆荚中间的豆子大， 边上的豆子小。孩子 们在剥的过程中享受着 劳动的快乐，树立了初步 劳动的意识，目标达成度 较高。活 动后，我把蚕豆炒 好了分 给幼儿吃，大概因 为是自己剥的 缘故，孩子 们吃得可香了，也没有哪个孩子 说不要吃。 本次教学活 动的气氛比 较轻松、和 谐，对孩子们操作的要求都 蕴含在了 观察和操作的过程中，孩子 们的兴趣比较浓，动手参与的 积极性很高。如果能 让孩子在后面的种植园里 参与种植、参与管理，然后再自己采摘、自己收 获，那孩子 们获得的经验和知识将更直接、 更形象。 四月我回趟老家，老家的大堆上，母 亲种的蚕豆花开了，母 亲说： “待五月蚕豆能吃了，你 们都摘点回家。 ”我在老家住了两天，每天吃 过饭，我都到大堆上 转悠，看看蚕豆花。大堆上人很少，除了赶路，很少有人 专门到大堆上，更很少有人来看 这蚕豆花了。蚕豆花好像并不在意人 们对它们看法，依然微笑开着，依然散 发淡淡的花香，依然 长得猛猛壮壮。我知道再 过一个月，蚕豆就能吃了， 绿莹莹 蚕豆惹人 欢喜。 大堆上原来是 块废地，勤 劳母亲长着慧眼要将它 变废为 宝。 2015 年稻收完 毕一天，母亲对父亲说道： “大堆上不如点点蚕豆。 ”父 亲点头默许。母亲就与父 亲，一个在前面刨小窟，一个在后面往小洞里 撂蚕豆种子。它 们用了一下午，就把堆上三分地点上蚕豆。 从老家回来，我跟妻子 说道： “再 过一月回家摘蚕豆吃。 ”在一旁的儿子听到便 对我说： “爸爸，到 时候我也去。 ”儿子长在城里，是用牛奶喂大的。他不喜 欢城市，他 说城市不好 玩，他喜 欢乡村，他每到星期天他 总是叫我带他去乡下。 我是农村飞到城里栖居的 鸟，但是我的血管里却淌着 农村的血，我无 论怎么融入城市，我的心却在老家。每当夜晚无事，我 总望老家望去。有一天，我做梦梦回到老家，梦到去 老家摘蚕豆，母 亲对我说： “你以后就不要去上城里工作，我与你爸早已 经把家里屋子弄好，你几口就在家陪我 们吧 ! ”醒来我才知道是个梦。 现在我已 经有两个星期没有回老家啦，母 亲种在大堆上蚕豆不知道 长得怎么样 ?也许蚕豆花开的正盛，也 许蚕豆花下面已 经有小