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气压带和风带”教学案例_模板 气压带和风带”教学案例 文/唐焱 【课题】人教版高中地理一年级第二章第一节 气压带和风带”. 【问题背景】 高一地理上册内容抽象、 难度较大，要求学生具有较强的空间思维； 高一的学生初中地 理基础差，学习地理的积极性不高。高一地理教师在从事教学的过程中普遍感觉比较困难。 如何让学生更容易接受地理知识， 这是地理教育工作者长期思考的一个问题。 这就需要我们 跳出传统教学的视野，打破旧观念，不断在教学中创新，在创新中求发展。 【理论依据】 皮亚杰的建构主义学习理论认为： 学习者的知识不是通过教师讲授得到的， 而是学习者 在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师