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【听教育专家傅东缨报告有感:激情成就人生】 成就人生的 　听教育专家傅东缨报告有感:激情成就人生 　十二月七日，著名教育专家傅东缨来到我校进行学术报告。这是 继今年五月全国幸福教育研讨会之后，傅老师又一次来到江蒲实验中 学，我校、外校的老师以及教育局领导前来听课，使整个阶梯教室座 无虚席。 　听傅老师的报告，如同读一本蕴含着人生哲理的书，给人启发， 让人回味无穷。给我的最大感触： 　一、傅东缨老师是一个当之无愧的教育家 　教育家是学为人师，行为世范的杰出人士。教育家与教育学家有 不同，前者重实践精神，后者重理论研究。教育家的文化价值是开启 人类心智，提升时代的思想境界。 　走近傅东缨老师，我们都被他胸怀人民教育事业的人格魅力所吸 引，他心中有教育，怀着一颗虔诚的教育梦想走遍大江南北，采访了 6000 多名教师，2500 多名校长，拜谒多名专家、学者、国家督学、 教育部长，他一丝不苟、求真务实的治学态度让我们慨叹，他播撒的 教育理论在各地生根发芽，由于他的思考来源于广泛的调查，没有空 洞的说教，又因它站在相当的高度，能高屋建瓴，见解卓著的解释教 育改革的得失。列举的都是在教学实践中鲜活的教学事例，时时刻刻 传递给我们的是一种熟悉而又亲切的感觉，这当然容易与我们一线的 教师产生共鸣，与我们的教学实际达到共融。同时也让傅老师从高高 的金字塔顶走到了教师们中间，所以有幸听了傅东缨老师报告，真切 感受到他就是活跃在教育一线的教育理论家、教育活动家、教育改革 家、教育实践家，除了惊叹就是折服。 　二、傅东缨老师是一个教育文学家 　我所理解的教育文学家是指以教育教学活动为背景在小说、散文、 随笔创作等方面发表、出版了有一定质量的作品，且有一定影响力的 人才。或从事教育文学研究活动的成功人群。 　中国有不少教育家，也有不少文学家，但象傅老师这样教育文学 家却很少见。 　这次报告傅教授主要从信念，敬业，道路三个方面，讲述了教师 自我提高的方法。他说，当你圣化了职业的意义时，职业也圣化了你 的人生。有大爱才能有大道，有敬业才有精业。是呀，正因为有这样 的认识，所以，傅老师退休后依然在教学一线调研，他对中国教育改 革，对中国数百所名校，数千名教坛精英作了深入了解，当然也就能 从现象分析入手，鞭辟如里，入木三分。从而对中国教育的认识，对 素质教育的理解达到别人不可企及的高度。他之所以能找到自己的坐 标点，把握自己的支持点，寻找自己的突破点，占领人生的至高点。 我想大概是因为他有信念作支撑，有敬业作铺垫，所以能在教育改革 与实践的道路上越走越宽，越走越远。 　也正因为他充满着对教育的激情，用了许多时间调查研究教育， 所以他拥有洞察教育现象、把脉教育得失的水平和能力。从他洋洋洒 洒的作品中，流露出他对教育的挚爱，凸显他对教师的关切。生动的 教育事例，先进的教育理念，切实可行的措施，深深地感动着我，也 打动着在场的每一位听众，当然一些新的教育观念也在我们心中悄然 形成。 　三、傅东缨老师是一个诗人 　诗人，是能创作诗歌作品，通过诗歌文字艺术的形式对社会、文 化有较大影响力的人。 　傅老师作报告，语调平缓，语词新颖。每句话却又充满着激情、 诗意和活力，带给我震撼的力量！这里面有名师的修炼方法，有学习 进取的精神那是一种激情燃烧的生命状态！ 　报告中傅东缨老师给与会教师的十点建议脱口而出：修炼高雅健 全的人格，告别浮躁；追求厚德博学的知识，告别浅薄；写好教育教 学札记，告别平庸；读透几本教育名著，告别盲从；教好一门课，成 为能手；带好一个班，成为强手；教好一门课，成为高手；打通教育 与科研的隔阂，走向快道；张扬教育个性，走向灿烂；不断超越自己， 走向高峰。 　此时，我们仿佛在听诗人吟诵诗歌一般，难怪有人说他是中国的 马卡连柯。 　看着已从工作岗位上退休的傅老，依然那样不知疲倦地去钻研， 去思索，怀着一颗充满激情的心去到处游学，巡回演讲，跟这样一位 与孜孜以求的老人相比，我感到无比羞愧。 　尤其是傅东缨老师用诗人的眼光透视教育，用诗一般的语言描绘 教育，我不能不被他的精神所感染。近三个小时的报告，处处闪烁着 哲理的思维和人性的光辉。每一句话都似春雨甘露滋润着我干枯欲竭 的心田，让我收获的不仅仅是对教育的再度理解，更是对教育的快乐、 创造的快乐和生命快乐的真切体验。使我重拾往日的情感，加入燃烧 激情的的行列，继续追求自己的职业理想。同时让我在思考中领悟 教育与人生的奥秘。即：只有告别浮躁、浅薄、平庸、盲从，用心地 去享受激情人生，永不倦怠，