二年级数学下册-轴对称图形教学设计(公开课).pdfVIP

二年级数学下册-轴对称图形教学设计(公开课) 二年级数学下册-轴对称图形教学设计(公开课) 新人教版小学数学二年级下册--轴对称图形教案 新人教版小学数学二年级下册--轴对称图形教案 教学设计思想： 教学设计思想： 1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案，涉及剪纸艺术动物、植物、 1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案，涉及剪纸艺术动物、植物、 建筑、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边．同时，学生在这些图案的认识 建筑、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边．同时，学生在这些图案的认识 过程中学习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴趣． 过程中学习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴趣． 2．致力于学习方法的改变．由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础，因 2．致力于学习方法的改变．由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础，因 此，本节课可以考虑也应该考虑让学生主动地进行学习、合作、讨论、动手操作、收集材料、 此，本节课可以考虑也应该考虑让学生主动地进行学习、合作、讨论、动手操作、收集材料、 图案设计等方式在本设计中就得到了充分的体现． 图案设计等方式在本设计中就得到了充分的体现． 3．处理好概念教学与能力培养的关系．本设计先让学生观察图案，然后在学生有了感性 3．处理好概念教学与能力培养的关系．本设计先让学生观察图案，然后在学生有了感性 认识的基础上提出有关的概念，再让学生把概念运用到实际问题情景中，这样的设计过程有 认识的基础上提出有关的概念，再让学生把概念运用到实际问题情景中，这样的设计过程有 利于学生对数学概念的真正理解，也有利于学生学习能力的提高． 利于学生对数学概念的真正理解，也有利于学生学习能力的提高． 教学目标 教学目标 1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。 3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。 4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 教学重点 教学重点 轴对称图形和对称轴的概念 轴对称图形和对称轴的概念 教学难点 教学难点 画出对称轴 画出对称轴 教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等 教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等 教学过程 教学过程 一、 音乐情境导入。 一、 音乐情境导入。 课件演示对称的剪纸艺术图片，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点。 课件演示对称的剪纸艺术图片，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点。 教师：同学们，刚刚我们看到的那些剪纸作品漂亮吗？ 教师：同学们，刚刚我们看到的那些剪纸作品漂亮吗？ 生：漂亮。 生：漂亮。 1 / 8 1 / 8 二年级数学下册-轴对称图形教学设计(公开课) 二年级数学下册-轴对称图形教学设计(公开课) 教师：那老师也来动手，剪个礼物送给大家，好不好？ 教师：那老师也来动手，剪个礼物送给大家，好不好？ 生：好。 生：好。 师：看一看，老师剪的是什么呢？ 师：看一看，老师剪的是什么呢？ 生：心形。 生：心形。 师：打开来看看，猜对的小朋友举手。你是怎么知道的呢？它有什么特点？ 师：打开来看看，猜对的小朋友举手。你是怎么知道的呢？它有什么特点？ 你说。