河北省沧州市颐和中学高中语文必修.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 颐和中学高一语文导学案 氓 一课时 【xx提示】 中国文学的产生可以一直上溯到文字产生以前的远古时期。原始的神话传说和歌谣，在人们口头代代流传，经过漫长的时间，才用文字记下一鳞半爪。而在那个时代，诗歌一直是和舞蹈和音乐相结合的。诗、舞、乐的结合升起了中华文明灿烂长河中的第一面风帆。最早的诗歌如《吴越春秋》卷九所载的 《弹歌》：“断竹，续竹，飞土，逐肉。”反映的是原始人制造弹弓和狩猎的过程，语言古朴，但已经具有韵律，显然是一首十分古老的歌谣。在这种记叙真实事件的风格影响下，我国的第一部诗歌总集《诗经》被孕育而出。 【学习目标】 跡浹职鰒烦镊鰣懔垩桡酝貞贞雠鐓。 1、学习《诗经》的有关常识。2、通过反复诵读了解《氓》的情节和主题,领悟其情感。 【知识链接】 《诗经》普遍使用了赋、比、兴手法。赋是直陈其事；比是打比方，作譬 喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；兴是以“他物”置于“所咏之辞”（诗的主题及内容）的前面，则此物必与主题及内容有关，或从旁烘托，或营造气氛，将读者引到特定的情境中来。 【自主学习】 貽堊鄔钋荞慳葒鈥疊攒蓥馀綣詔飙。 1、正字音 氓（）蚩蚩（）愆（）期 ．．． 将（）子无怒垝（）垣（） xx筮（） 1/3 ．．．． 咎（）言犹可说也（）陨（） ．．． 于（）嗟xx（）自我徂（）xx ．．． 罔（）极渐（）车帷裳（）夙（）兴夜寐（）．．．．．靡（）室劳矣咥 其笑矣（）隰（）则有泮（）．．．． 2.解释词义 殤荭详協錾啸絷埚錕靜過铝恸觴缇。 氓：蚩蚩：将（qiāng）：愆期：垝垣：贿：咎：无与士耽：陨：爽：夙： 总角：罔极：二三其德： 3.古今异义 鑊饅銼韬誹墳颃鈹鮒铡淀摻飞嘮铿。 泣涕涟涟（古义：；今义：）总角之宴（古义：；今义：）．． 至于xx（古义：；今义：） ．． 4.词类活用 夙兴夜寐：xx其行： xx： 5.指出通假字并解释 于嗟鸠兮（通：）犹可说也（通：）隰则有泮（通：） 6.特殊句式 匪来贸丝，来即我谋（）将子无怒，秋以为期（） 2/3 【整体感知】 《氓》是《诗经》中一首带有叙事性质的抒情长诗。作者用第一人称“我”来叙事，采用回忆追述和对比手法，通过一位被损害、被遗弃的妇女的自述， 描写了她不幸的婚姻生活，反映了在封建社会夫妇间所常见的具有代表性和普遍性的事件。诗中女主人公无可告示、无可申诉的哀苦、难言的悔恨和决绝的心志，至今读来仍使我们深为感动。学习此文时，重点是要培养自己整体把握、体味情感的能力；注意四言诗的诵读节拍，深刻体会比兴的艺术手法。 【合作探究】 鳝邇歲涼铩場蔹淀郵猕篳钐彦纩鈍。 1、事件发展 提问：在预习的基础上，那位同学可以复述一下这首叙事诗所记叙的事 情？ 2、人物形象 提问：全诗有几个人物？ 提问：用诗歌的原句归纳出他们的性格特征？ 3、对全诗的人物和情节有具体的了解之后，我们来讨论一下为什么自由恋爱竟以悲剧收场？【小结延伸】 筧鐋圓鲞魎紹峴墮漸視筛鰉鋤屬钒。 这是我们高中以来学习的第一首先秦诗歌，从中我们了解到来自中华文明源头的《诗经》的艺术魅力，了解了当时社会生活的现实与诗歌表现手法的发展。最重要的，我们要从《氓》中读出一种做人的原则。有一首歌唱道：有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已经桑田沧海，是否还有勇气去爱！当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时，我们要诊视自己的情感，做一个懂爱善爱的人。 【布置作业】 喾鄭韩综脸魯誉傘藹檷缕飯罴弑篑。 1、《绿色通道》习题 2、将其改写为一篇小小说。 3/3