部编新版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》优秀课件.pptx

第六单元?综合性学习难忘小学生活谈话导入李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。?谈话导入渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。谈话导入 古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？谈话导入 在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?齐读课题综合性学习难忘小学生活制定计划①自由组成小组；②讨论活动内容；③制订活动计划；④活动计划包括：清楚活动内容、明确活动重点、确定活动时间、安排分工情况等；⑤活动结束后要展示活动成果。制定活动计划的要求活动建议 填写时间轴： 借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回忆的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。制定计划分享难忘回忆： 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。制定计划制作成长纪念册： 一起回忆了小学生活之后，用心制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。汇报成果 第1组“时间轴”组汇报成果时间轴一年级汇报成果第2组——“分享难忘回忆”组甲同学朗读自己写的作文。乙同学朗诵自己写给老师的诗歌。丙同学展示以“再见了，母校”为题目的PPT。总结评价 哪一个（或几个）小组的活动成果给你印象最深？为什么？ 谈一谈：你收获到了什么？汇报成果“制作成长纪念册”汇报成果 想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？ 可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。汇报成果 编年体 一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了 栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言汇报成果怎样编排成长纪念册呢？ 1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师和家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。汇报成果 现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！教师小结 同学们，这六年，发生过多少令人激动和喜悦的事；这六年，是我们永远难忘的岁月。我们这次综合性学习活动已经接近尾声了，但是我希望大家在今后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！第六单元?综合性学习回忆往事激趣导入 子曰：三人行，必有我师焉。 从幼儿园开始，我们遇到过许许多多的老师，有人说，老师是人类灵魂的工程师；有人说，老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路……可见，老师的一言一行对学生的影响巨大。 你知道有哪些尊师重教的故事，请同学们来分享一下。导入课题看看下面两句话，试着说出它们分别出自哪篇文章。 开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。导入课题看看下面两句话，试着说出它们分别出自哪篇文章。 我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”……一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。会我读桃李娓娓动听 戛然而止 身临其境引人入胜 恭恭敬敬 无心插柳柳成荫矜持 迫不及待折腾 同学们知道这些词语的意思吗？说一说：你是如何理解这些词语的含义的？了解词语词语解释 【桃李】比喻所教的学生。 【娓娓动听】形容善于讲话，使人爱听。 【身临其境】亲自到了那个境地。临：到。境：境界，地方。 【戛然而止】形容声音突然中止。 【引人入胜】引人进入佳境(指风景或作品等)。 【恭恭敬敬】对尊长或宾客尊重有礼貌。 【无心插柳柳成荫】无心插的柳枝，竟长成了参天大树。比喻不经意的事却意外地取得了收获。词语解释【矜持】拘谨；拘束。【迫不及待】急迫得不能再等待。【折腾】反复做（某事）。学习《老师领进门》课题质疑 谁领谁进什么门? 课文中指的是什么门？ 是怎样领进门的？刘绍棠简介主要作品生平简介 刘绍棠（1936—1997），当代作家，北京市人。他13岁时开始发表作品，20岁时成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中