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浅谈市场营销创新教学改革 关键词：市场营销创新教育创新能力 摘要 : 市场营销学是一门创新的学科 , 没有发展与创新市场营销就会裹足不前 , 缺乏生命力。伴随着市场的不断变化 , 市场营销在不断的创新中得到完善和发展。 以市场营销理论为研究对象的市场营销专 业, 其最大的特点也是要不断创新 , 培养满足市场经济不断发展需要 的创新型营销人才。市场营销专业两大基本特性是实践性和创新性, 决定了其实施创新与实践能力培养计划的重要性。 一、市场营销专业学生创新与实践能力培养的必要性及现状创新是整个教育界面临的重要课题。李岚清同志在第三次全国 教育工作会议上指出 :“要鼓励创新和重视实践 , 促进教育与经济社会的实际紧密结合 , 改变那种只重书本知识 , 忽视创新精神和实践能力 培养的现象。必须在教育中对学生进行创新精神和实践能力的培养 , 这是素质教育的重点。 ”在市场营销专业的教学计划中实施创新教育 , 提高学生的实践能力是素质教育的具体体现。 这种创新体现为教育思 想和观念的创新、教育政策和体制的创新、教育内容和方法的创新 , 这一切的基础依赖于教育思想和观念的突破与创新。 ( 一) 培养学生创新与实践能力的必要性 市场营销专业自身的特点要求必须勇于实践、不断创新。专业培养计划中明确指出 , 市场营销专业培养的是适应社会主义市场经济发展要求的 , 德、智、体、美、劳全面发展的 , 掌握管理学、经济学、市场营销学、商务策划、电子商务等深度理论知识 , 拥有坚实的专业 知识和技能的 , 从事工商企业管理及市场营销的中高级专业人才。本 专业学生毕业后就是在企事业单位从事市场研究、 市场策划、企业管 理、广告及公共关系、企业形象设计及品牌规划、投资项目分析及商 务谈判、电子商务等方面的实际工作。市场可谓瞬息万变 , 只有具备 适应市场变化的创新与实践能力 , 才能成为社会需要的有用人才。 市场竞争的内在要求 , 国际经济一体化、信息化的迅猛发展 , 要求现代市场营销的专业人才必须具备对未来市场变化的洞察力和 敏锐的分析能力 , 敢于不断进行营销手段和方法的创新。中国加入 “WTO”以后 , 市场的开放程度日益加强 , 国内企业受国际竞争环境的影响日益加剧 , 经济一体化浪潮促使企业竞争国际化。既懂得国际企业运作的规则 , 又具有开拓创新意识的人才才能满足这一发展趋势的需要。 从市场对人才的需求状况看 , 具有创新精神、 创新思维、创新意识、实践动手能力强的人才成为“抢手人才”。随着国外公司的大量进入及本国企业的加速发展 , 企业对市场营销人才的需求趋势是既要懂现代营销管理 , 精通国内外业务 , 又要有实践经验和创新能力。 据对现有人才需求状况的调查统计 , 市场营销类人才的需求位居前 5 位。加强实践教学环节 , 培养学生创新能力应该成为市场营销专业主要的 教学目标。 ( 二) 实践教学环节存在的突出问题 实践课经费投入严重不足 , 毕业实习缺乏基本的经费保障 , 对实习基地的建设重视不够。以现有的毕业实习为例 , 四周实习课经费 每生不足百元。从学院管理层而言 , 对学生毕业实习的重视程度和过 程管理不够 , 缺乏有效的政策和经费支持。 学院领导对实践教学不够重视。鉴于市场营销专业的自身特点, 我们增加了市场调查、 营销实习等环节 , 但执行中缺乏学院必要的经费支持 , 且在教师工作量的计算上受到歧视性待遇 , 被认为是可有可无的事情。鉴于专业特点 , 为了提高学生创新能力和综合分析能力 , 我们在大三增设了学年论文并为今后的毕业论文奠定先期的基础 , 这 无疑对学生综合能力的提高起到积极作用 , 但在工作量的计算上按每 生 3 学时对待 , 明显偏低 , 缺乏学院有效的政策支持。 缺乏实验教学的完整计划和系统的教学指导大纲。现有的实验设备特别是营销实验室的利用率不高。虽然对校内开放 , 但学生用于非教学性用途 , 诸如打游戏、聊天、 QQ等多 , 用于教学性的实验不多。这一方面是现有的实验课设计不合理 , 另一方面也与教师的指导不足有关。现有的实验“软件系统”的建设不足 , 必要的专业课及专业基础课的教学软件匮乏 , 学院缺乏对实验室的进一步投入。 市场营销专业课的实验内容缺乏创新。拓展市场营销专业课的实验内容已是当务之急。从已增加的实践环节看 , 普遍存在着过程管理不严格 , 内容与形式缺乏创新 , 经费支持及政策保障力度不够等现象。 二、市场营销专业创新教育与实践能力培养的途径 要从根本上解决以上存在的突出问题 , 必须从思想上充分认识创新与实践能力培养在专业培养中的重要性 , 通过教学改革加以解决。 从教学改革入手加强对实践教学的管理和控制。对理论课内容及讲授方法进行创新 , 多用启发式 , 反对填鸭式 , 采用互动