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《中外历史纲要》上 第4课《西汉与东汉——大一统国家的巩固》教学设计 (3).docxVIP

《中外历史纲要》上 第4课《西汉与东汉——大一统国家的巩固》教学设计 (3).docx

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    《西汉与东汉——大一统国家的巩固》教学设计 一、教学理念 新教材按照通史编排，重视历史的时序性，凸显历史的因果和联系。在教学中应结合新教材的这一特点，引导学生理解历史的来龙去脉和相互关联，彰显历史的重要价值。同时，新教材重视核心素养的涵育。从素养落地角度而言，学生的历史学科核心素养不可能凭空产生，也不能只靠灌输形成。只有通过以学生为主体的活动，自主探究，才能将历史解释内化成为学生的关键能力。通过有梯度的设计和教学，促成核心素养的落地。 二、教材内容与学情分析 《西汉与东汉——大一统国家的巩固》是第一单元《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》的最后一课。本节内容上承《统一多民族封建国

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