授之以“鱼”还是“渔”-2019年文档资料.docxVIP

授之以“鱼”还是“渔” 《普通高中语文课程实验标准 （实验）》指出高中语文课程 要“进一步提高学生的语文素养, 使学生具有较强的语文应用能 力和一定的审美能力、探究能力” ，要“发展独立阅读的能力”， 要“注重个性化的阅读”等， 这些要求的提出无一例外的涉及能 力的养成，即在课堂教学过程中不只是教师教学生学的认识过 程，而应该成为学生在老师的指导下，自主地参与学习，使知、 情、意、行等诸方面得到和谐发展的过程。因此，在新形势下的 语文教学必须以能力养成为主。 而重视能力的养成即重视学生知 识的构建，达到教学的有效性，即“授之以渔”，从而使学生全 面得到发展，进而促成学生知识的内化。那么，如何较