捕捉生成,为精彩课堂架桥-2019年文档资料.docxVIP

捕捉生成 , 为精彩课堂架桥 生成是指课堂教学过程中超出教师预设方案的新问题、 情况，即创生、生长和建构。预设体现教学的计划性和确定性， 而生成体现教学的动态性和开放性。 教学实践证明：没有充分预 设的课堂教学不厚实，没有动态生成的课堂教学缺少意外与精 彩。 课堂教学中要实现更多的生成， 就要强调学生在探索新知时 的经历与思考，以及获得新知时的感悟与体验； 就要强调为学生 人格的全面发展提供时空。 基于此，教学的过程既要注重基础知 识和技能的给予，更要着力于知识形成过程的体验， 致力于获取 知识的能力的培养。正如教育家布鲁姆所说：“人们无法预料到 教学所产生的成果的全部范围， 如今的课堂正显现