苏教版四年级下册人类的老师.pptxVIP

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2021-04-21 发布于上海
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苏教版四年级下册人类的老师.pptx

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人类的“老师”;; 整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。　　　　 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。　　　　;机毁人亡;坦克; 同学们，你们心目中的老师是什么样的？这些“老师”究竟是谁呢？;鱼儿——潜水艇;蜻蜓——防震飞机;鸟儿——飞机;苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机;鲸——航行速度快的轮船;鸡蛋——“薄壳结构”建筑;袋鼠——越野汽车;贝壳——坦克; 思考：课题中的“老师”为何要加引号呢？请同学们说说理由。 ;课文分析;课文分析;课文分析;为什么说蜻蜓是人类的老师？人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。;（1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？鲸——轮船;课文分析;课文分析;课文分析;; 拓展延伸自然界的动物还有那些可以做人类的老师呢？;课外我知道仿生学; 整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。　　　　 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。　　　　;课文分析;课文分析;（1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？鲸——轮船;课文分析; 拓展延伸自然界的动物还有那些可以做人类的老师呢？