初中化学_课题1 常见的酸和碱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第十单元 酸和碱复习 预习案 【复习目标】 1.类比总结酸、碱的通性，写出相关的化学方程式； 2.记住什么是中和反应，说出中和反应的实质； 3.知道溶液酸碱性与溶液pH的关系； 【基础知识梳理】 1. 石蕊和酚酞溶液两种常用的酸碱指示剂，在酸、碱溶液中显示不同的颜色，请填表： 物质 指示剂 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液 2.类比总结浓盐酸、浓硫酸的物理性质： 浓盐酸 浓硫酸 颜色、状态 气味 挥发性 特性 3.酸类物质有哪些相似的化学性质?能用方程式表示的请用方程式各举一例。 4.类比总结氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质： 氢氧化钠 氢氧化钙 俗名 颜色、状态、溶解性 腐蚀性 特性 5.我们学过的碱又有哪些化学性质呢?请请试着总结一下，能用方程式表示的请用方程式各举一例。 6.（口答）什么是中和反应？中和反应的实质是什么？生成盐和水的反应一定是中和反应吗？ （书写）请写出两例常见的酸碱反应的方程式。 7. （口答）什么是盐？盐一定是由金属离子和酸根离子构成的吗？请举出反例。 8. （口答）如何用pH试纸测溶液的pH值？ 9.请试着画出第十单元的知识树。 第十单元 酸和碱复习 探究案 【学习目标】 1.自主梳理，构建第十单元知识框架； 2.在熟练掌握酸和碱的化学性质的基础上，进行相关题型的探究练习。 【高频考点一】酸的性质 【例1】构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题： （1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会　　　　　　（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。 （2）图中①的现象是：　　　 　　　。 （3）写出一个符合图中②的化学方程式　　　 　　　。 （4）图中性质④属于　　　　　　反应。 （5）图中⑤的性质在工业上可用于　　　　　　（填用途）。 【高频考点二】碱的性质 【例2】某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你做为该小组成员一起来解决下列问题： （1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加　 　（填化学式）。 （2）小红同学用右图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。 I．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成　 　。 II．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：　 　。 III．为了验证反应②能够发生，你选择的物质是 　 　。 a．Na2CO3　　 b．HCl　　　 c．FeCl3 d．Ba（NO）2 【合作探究一】如何鉴别物质 小华同学在实验完毕后，发现桌上还有两瓶没有标签的无色溶液，他回想起应该是稀盐酸和氢氧化钠溶液，小华想给这两瓶溶液贴上标签，你能帮小华把两瓶溶液区分开来吗？ 方法一：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ； 方法二：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ； 方法三：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 我总结的解题方法:_______________________________________________________ 【合作探究二】如何除去杂质 （2016年黑龙江省齐齐哈尔市）下表中除去物质中少量杂质的方法错误的是（　　） 选项 物质 所含杂质 除杂质的方法 A 氨气 水蒸气 通入浓硫酸 B 二氧化碳 一氧化碳 灼热的氧化铜 C 一氧化碳 二氧化碳 氢氧化钠溶液 D 氮气 氧气 灼热的铜网 我总结的解题方法:____________________________