浙教版科学七下声音的发生和传播.ppt

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声音传播的快慢 在不同的介质和温度下,声音传播的快慢如何? 声音传播的快慢 物质 温度(℃) 速度 (米/秒) 物质 温度 (℃) 速度 (米/秒) 空气 -10 325 水 0 1450 0 331 铁 0 4900 15 340 铜 0 3800 30 349 松木 0 3320 声音在某些物质中的速度 固体 >液体 >气体 在空气中,温度越高,声音传播的越快。 七年级科学下册 小实验1:用橡皮筋按书上实验描述进行操作。 ①你听到声音了吗?___________________ ②橡皮筋有做怎样的运动?______________ ③这声音是由什么引起的?______________ ④当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗?________________________ 小实验2:用一本书,想办法使发出声音,然后观察书在发声时的现象,并用语言描述现象。当书停止振动时,观察能否听到声音? 橡皮筋振动引起的 声音的发生 亲身体验:每个同学用自己的手指按住自己的喉部,齐声朗读:声音是由于物体的振动而产生的。 声音的发生——声音是由于物体的振动而产生的。 固体振动能发出声音,液体和气体振动能发出声音吗?请各举一例。 声音的发生 声源:正在发声的物体。( 固体、液体、气体 ) 你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞 舞时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗? 它们是靠翅膀振动发出声音的 一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止(不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续传播并存在) 声音的发生 会鸣的蝉是雄蝉,它的发音器就在腹部,像蒙上了一层鼓膜的大鼓,鼓膜受到振动而发出声音,由于鸣肌每秒能伸缩约一万次,盖板和鼓膜之间是空的,能起共鸣的作用,所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。 蝉是怎样发声的? 声音的发生 是不是所有的物质都能传播声音呢?请你设计实验研究固体、液体或气体能否传播声音。 小实验4:桌面能传播声音吗?按书本上实验设计两人合作完成实验,并填写空格。 你站在桌的一端,另一位同学用手在桌上轻轻地敲击,你能听到敲击声吗?_______,此声音是由什么物体传播的?_____________ 你把一只耳朵用棉球塞紧,另一只耳朵紧贴在桌面上,你能听到敲击声吗?____,此时的声音又是由什么物体传播的?_____________ 声音的传播 声音的传播实验(5): 一、请你站在桌的一端,另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗? 。 你把耳朵紧贴桌面,你能听到敲击声吗? 。 二、将制好的两个纸杯底各钻好一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。 当一个同学对着杯子讲话时, 你将另一个杯子罩在耳朵上, 能听到同学说话的声音吗? 。 结论:固体能传播声音 我们通过实验发现:固体、液体、气体都能传播声音。 总结:声音的传播需要物质。介质——能传播声音的物质叫介质。 声音的传播 许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗? 泉水叮咚、 下雨时的雨声、 瀑布冲击水面的声音 刮风时的风声、 吹管状乐器 液体振动能产生声音 气体振动能产生声音 固体振动能产生声音:鼓面振动 小结:声音是由物体振动产生 声音的传播需要一定的物质真空不能传播声音 分析1:电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗? ——真空不能传播声音 分析2:印第安人在狩猎时,他们伏在地面上,通过聆听声音来预测即将来到的牛群,他们这么做的原因是什么? ——固体能传播声音 分析3:岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿? ——液体能传播声音 练习: 课堂练习: 1、常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___________物体振动产生的声音. 2、“小蜜蜂嗡嗡叫,飞到东来飞到西。小蜜蜂和叫声是怎么发出来的?当蜜蜂停留在花上采蜜时,能听到嗡嗡的声音吗?为什么? 3、登上月球上后的宇航员,需要用电子通讯设备进行交谈,其原因是什么? 声音的发生和传播 空气、水、声带 1.风吹树叶时发出飒飒声是由于____的振动而产生的 吉他弹奏时发出的声音是由于______的振动而产生的 吹笛子时听到的音乐是由于____的振动而产生的 小河水流的潺潺声是由于____的振动而产生的. 树叶 吉他弦 空气 水 练习 11、如图,两个完全相同的音叉相隔不远相对放置,当敲响右边音叉后,左边的音叉也会发声。为什么? 右边音叉振动

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