部编版语文七年级下册12《台阶》导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 12《台阶》导学案 【学习目标】 知识与技能：能改用第三人称复述课文。 方法与过程：抓住关键语句，理解故事内容和人物形象思想感情；运用比较方法，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 情感、态度和价值观：感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养热爱父亲，尊重父亲的感情和对待人生的积极健康的心态。 【学习重点】 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 【学习难点】 理解父亲形象的意蕴。 学法指导： 1.默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标好小节序号。然后自我检测一下。 2.边读边做文中旁批，并写下你的质疑。 3.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中国农民的典型，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握“父亲”形象。 【课前导学】 一、新知认知 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 场面描写之中。细节描写是刻画 人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。 二、预习任务 1．文章为什么不以“房屋”为题，反而以房屋的附属“台阶”为题？ 2．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 3．为建造这个有高台阶的新屋，父亲付出多吗？ 4．新屋造好了，父亲的追求也得以实现了，你认为父亲是否得到了他追求得到的东西？ 三、预习检测 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬开（ ） 很倔（ ） 倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ） 2. 根据意思写出词语 神色、态度不自然——（ ） 人很多的公共场合——（ ） 非常藐小，不值得一提——（ ） 形容屈服顺从的样子—（ ） 3.故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？你如何理解本文的“文眼”？ 4.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？ 5.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。 （1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 （2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ 部分答案： 3.“台阶” “台阶高，屋主人的地位就相应高。”因为小说的主体内容是写父亲劳累大半生建造有高台阶的新屋，父亲的生活目标实际上就是努力赢得自己的地位，赢得别人的尊重。 5.（1）动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。 （2）动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强，要强。 【课中导读】 一、整体感知 1.速读课文，概括文章内容。 2.明确小说的结构。（文中标记） 3.交流解决自主质疑的问题。 二、内容探究 1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2.为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作？ 3.本文的主体是“父亲造有高台阶的新屋”，此前作者为什么要在老屋的三块青石板上用了那么多笔墨？ 4.文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？ 5.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？（说一说） 6.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲为什么反而处处感到“不对劲”了？（说一说） 7.新屋造好了，父亲有什么变化？ 8.结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？ 9.小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？ 三、探究细节描写 1.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？（13段） 2.父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”（15段） 3.“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”（21段）这样的外貌描写有什么特色？ 4.说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用。 (1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 (2)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去