2021年教育知识与能力中学版全国教师资格考试复习资料.docVIP

（一）教诲基本知识和基本原理 1．理解国内外知名教诲家代表著作及重要教诲思想。 孔子：学而不思则罔，思而不学则殆（学思结合） 君子耻其言而过其行（《论语》） 不愤不启，不悱不发（启发教诲，启发教诲来历） 《学记》：专谈教诲，世界上第一部教诲专著 开而弗达则思（启发原则） 蔡元培：思想自由，兼容并包 大学精神就是“囊括大典，网罗众家” 杨贤江：中华人民共和国第一种马克思教诲家 《新教诲大纲》中华人民共和国第一部用马克思主义观点阐述教诲问题著作 世界上第一部用马克思主义观点阐述教诲问题人是克鲁普斯卡娅 苏格拉底：问答法，产婆术，美德即知识 她思想体当前柏拉图《抱负国》 亚里斯多德：第一次将心理学引入教诲领域 佩斯泰洛奇：第一次提出教诲学心理化 赫尔巴特：主张把教诲学建立在伦理学和心理学基本之上，赫尔巴特《普通教诲学》是教诲学独立标志 桑代克：教诲心理学奠基人，《教诲心理学》 夸美纽斯：《大教学论》是教诲学作为一门独立学科萌芽 把一切事物教给一切人（泛智教诲），教诲基本组织形式是班级授课制 杜威：当代教诲派代表人物 “以小朋友为中心” “从做中学” 《民主主义与教诲》：教诲即生活，教诲即生长 梅伊曼和拉伊（两伊）：反对赫尔巴特研究办法，提出实验教诲学（1879年冯特心理学实验室建立是心理学标志） 泰勒：课程编制模式，目的模式，泰