激发学生学习动机心得体会.docxVIP

学习动机是促使个体进行学习活动的内部动力。具体地说，学习动机是引 起学生学习活动、维持学习活动，并导使该学习活动趋向教师所设定的教学目 标的内在心理过程。产生学习动机的基础是学习需要。学习需要是指社会和教 育对学生提出的要求在学生头脑中的反应。在社会和教育的影响下，学生把社 会和教育的要求转化为自己的要求，即 “我要学 ”。学习需要并不等于学习动 机，有的学生有学习动机但没有学习行为。从学习需要到学习行为之间有一转 化过程中，这个过程需要诱因的。例如：良好的学习环境、和谐的师生关系、 有趣的教学内容、先进的教学方法等等。作为教师，应该在教学中设法调动学 生的内部动机。 通过提供成就感，激励评价，赞许等诱因使外部动机转化为内部动机，调 动学生的学习积极性并使之保持持久。如何激发学生的学习动机呢？ 认识学习的意义，明确学习的目的。教师应设法促使学生学习的意义，帮 助学生确定目标，让学生参与学习目标的确定，增强学生的自我决定意识。 创设生动活泼的课堂氛围，提高学习热情。由于兴趣在动机方面的特殊作 用，教师上课诙谐有趣就非常重要。另外，教师选材要尽量有趣味性，讲课要 生动，学生活动要丰富多彩。让学生在快乐、轻松、有趣的环境中学习。 运用激励机制，鼓励学生积极进取。尊重和爱护学生的学习积极性，对每 个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。可采用口头表扬和精神奖励，奖给恰 当的学习物品等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。 布置任务要适度，目的要明确。教师要根据不同学生的学习情况，布置适 度的学习任务。既不能太难，打击学生的积极性，又不能太容易，没有挑战 性。同时，要让学生清楚知道任务的目的，因为明确的目的对维持学习动机有 很大的帮助。 恰当利用学习结果反馈，有效强化学习动力。使学生知道自己进步的成 绩，也是引起学习动机的有效方法。因此，教师在每次作业、测试过后，让学 生及时知道自己的成绩，是会促使学生努力的。 6.适当开展竞赛活动。适当的竞 赛可激励学生的斗志，调动他们的奋发向上、克服困难的积极性。可适当运用 竞赛方式，采取个人竞赛、自我竞赛、团体竞赛，有奖赏的竞赛和无奖赏的竞 赛交替使用。努力形成一个相到竞争又相互理解和支持的集体氛围。对培养和 激发良好的学习动机有着积极作用。 7.鼓励学生交际互动。学生在课堂上进行交互活动不仅能增强学生课堂学习 兴趣，而且能使学生相互了解，相互影响，相互促进，保持学习的强烈动机， 不断努力学习。 总的来说，教师是学生学习动机的培养者、激发者，教师在课堂上使用的 每个教学技巧都应该考虑不同学生的特点，围绕有利于激发学生的内部学习动 机去进行，时时注意激发学生的学习兴趣与学习动机。