芦花荡 语文课件.pptVIP

“老师，帮我们复习复习吧！” 在七年级,我们共学习了5篇小说：张之路的《羚羊木雕》，林海音的《爸爸的花儿落了》，都德的《最后一课》，鲁迅的《社戏》，沈石溪的《斑羚飞渡》。小说的根本任务是通过塑造人物形象（《斑羚飞渡》是一篇动物小说，塑造的是动物形象）反映社会生活。小说的三要素是：人物、故事情节、环境。阅读小说，一般是从小说的三要素入手，复述故事情节，把握人物形象，分析环境描写的作用，进而理解小说的思想内涵。 “老师，向我们介绍介绍《芦花荡》的背景资料吧！” 《芦花荡》是孙犁的代表作，写于1945年8月。故事发生的地点——地处冀中平原的白洋淀，共由一百四十余个淀组成，占地面积广。淀中的苇田星罗棋布，芦苇茂密丛生；水道纵横交错，足有三千多条，左右盘旋，好似迷宫。在抗日战争时期，英勇的冀中抗日军民把它作为天然的屏障，把白洋淀当做杀敌的好战场，出其不意地打击敌人。在这里，抗日军民演绎出了一曲曲慷慨悲歌。孙犁长期在白洋淀生活，收集了一批批抗日故事，本文写的这位老英雄的故事即是其中之一。 芦花荡 孙犁 学习目标 1、能够说出小说塑造人物形象的方法。 2、能够评价人物形象的典型意义。 重点与难点 重点：目标1； 难点：目标2。 “老师，帮帮我吧！” 从哪些方面分析人物形象呢？一般是从分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写入手，然后概括总结人