小苏打及白醋混合后变化.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 六年级科学下册 [优秀教案] 小苏打和白醋混合后的变化 第四单元 教学目标： 科学概念： 1，知道小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 2，二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法： 通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 情感态度价值观： 懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。 教学准备： 学生准备：（1）白醋瓶*13份，，烧杯2*13只；（2）小苏打药品瓶*13份，药匙*13只，白纸13份；（3）玻璃杯*13只，玻璃片*13片；（4）玻璃杯*13只，长火柴13盒，铁皮托盘13个；（5）生日蜡烛15支（插在蜡烛台上面）。 教师准备：同学生。附加（3）白醋一杯，红外线测温仪。 5）一杯量白醋后的小打混合液，空玻璃杯一个。送卡片（以化学家介主）等。 教学重点： 1，小打和白醋混合象的察、描述。 2，新生气体特征的判断。点： 1，新生气体特点的方法。 2，剩余的白色粉末和透明液体的研究。教学程： ：魔入：小打加料 生：??（是否生了新物。）：同学察的真仔。。 一、察小打和白醋（2+2分） ：老大家准了一瓶白醋，它是厨房里常的物，等下同学倒30~40毫升白醋到杯里，我来看看、它是什么子的？开始吧。 （学生：取30~40毫升白醋行察。）：好，把材料放好。来一？ 生：?? ：白醋就是无色透明有点酸酸的液