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莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线
夏季
冬季
寻找图像中的信息
1、认真观察上页中的曲线的形状和走势,想一想,从这幅图中你能获得哪些信息?
①在同一年度内,大气中二氧化碳的含量是怎样变化的?
②是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢?导致这种变化的原因是什么呢?
③1960——1990年,二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势?
长时间的连续观测表明:
同一年度内,大气中二氧化碳的含
量是冬季高于夏季,而且这种变化规
律每年都在发生,这主要是因为冬季
植物的光合作用减弱,生活取暖燃烧
化石燃料,产生大量二氧化碳的缘
故。
一、二氧化碳的循环
二氧化碳的生成和消耗
2、分析上图,讨论一下问题。
①产生二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少份?
②自然界消耗二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少份?
③产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗?
④从图中可以看出,二氧化碳主要以哪种途径被消耗?
寻找图像中的信息
产生二氧化碳的主要途径
自然界中消耗二氧化碳的主要途径
寻找图像中的信息
CO2对环境的影响
阅读教材107-108页相关内容,了解科学家的三种不同观点。
如何减少二氧化碳的排放量?
节能减排:节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。
低碳生活:把生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧低碳的排放量。
在实验室里,二氧化碳常用稀盐酸和大理石或石灰石反应制得,化学方程式如下:
二、二氧化碳的制取和性质
CaCO3 + 2HCl====CaCl2 + H2O + CO2↑
碳酸钙 盐酸 氯化钙 水 二氧化碳
1、二氧化碳的制取
问题讨论:
1.收集二氧化碳气体时如何验满?
2.怎样证明制得的是二氧化碳?
3.集满二氧化碳气体的集气瓶应怎样放置?
检查装置的气密性
将固体药品放入锥形瓶
从长颈漏斗处加入酸
收集二氧化碳
二氧化碳使燃着的木条熄灭
将燃着的木条放在集气瓶口
二氧化碳通入到澄清的石灰水中
二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
(1)利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器,
设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。
实验目的:设计实验证明CO2密度比空气大
实验用品:天平、两纸袋、装满CO2的集气瓶
实验方案设计:
2、二氧化碳的物理性质
实验用品:一个装有蒸馏水的细口瓶、一个装满CO2的塑料瓶、一个装满二氧化碳的集气瓶
(2)检查二氧化碳的水溶性
实验方案设计:向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察现象。
结论:二氧化碳_____(溶/不溶)与水。
溶
实验目的:证明CO2能否溶于水?
实验现象:
塑料瓶变瘪了
你有其它的设计方案吗?
1、没有颜色的气体
2、密度比空气大
3、能溶于水
4、在加压和冷却的情况下,变成无色液体,温度再降低,变成雪状固体(干冰)
总结:二氧化碳的物理性质(通常状况)
干冰
3、二氧化碳的化学性质
提出问题:CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?
设计方案:在二氧化碳的水溶液中滴加2~3滴紫色石蕊试液
实验现象:紫色石蕊试液变成红色
(1)二氧化碳与水的反应
实验探究
设计方案:
猜 想:是CO2?是H2O?是CO2和H2O的生成物?
(石蕊是一种色素,遇酸变成红色)
提出问题: 什么物质使石蕊试剂变色了呢?
实验现象:会听到“嘶嘶”的声音,有气体向外冒出
汽水是含有二氧化碳的水溶液,又称碳酸饮料。刚打开瓶盖的时候,会有什么现象?
结 论:碳酸不稳定,易分解成二氧化碳和水。
H2CO3 ==== H2O + CO2↑
现象
分析
澄清石灰水变浑浊
CO2与石灰水反应生成白色沉淀
设计方案:向澄清石灰水中通入二氧化碳。
氢氧化钙 +二氧化碳 碳酸钙 + 水
(2)二氧化碳与石灰水的反应
Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3↓ + H2O
4、二氧化碳的用途
自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响
二氧化碳的制取
一、反应原理
1、药品:石灰石或大理石 与 稀盐酸
(主要成分CaCO3) (HCl)
2、原理: CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
二、实验装置
三、收集与检验方法
四、实验步骤
二氧化碳的性质
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是( )
A、溶于水中 B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰
D
2、鉴别氢气、氧气和二氧
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