2姓氏歌 (部编版小学一年级语文下册教学设计).pdfVIP

2 我多想去看看 教学目标 1 12 7 2 、能正确认读 个生字，正确认读新词语，会写 个生字，认识 个偏 旁。 2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。 3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。 4、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。 教学重难点 1 12 7 2 、能正确认读 个生字，正确认读新词语，会写 个生字，认识 个偏 旁。 2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。 3、能照样子做问答游戏， 教学准备：生字词卡片 教学过程 第一课时 教学活动 一、导入新课 问：谁会背诵 《百家姓》？ 二、初读课文 1、自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。 2、检查：带音节生字。 3、检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。 师生对答，如：木子李，口天吴等。 4、辨析：王、玉、主。 5、指导写字：王。 三、再读课文 1、指名逐句朗读，要求：读通顺。 2、采用多种形式练习朗读，要求读流利。 3、教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。 4、交流：班里的同学都有哪些姓氏？ 5、师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？ 四、指导写字 1、认读：方。组词，造句。 2、辨析：方、万、放。 3、指导书写：方。 五、布置作业 找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。 第二课时 一、复习导入 二、练习说话 1、朗读课文前两行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 问：你发现什么？ 2、出示三四两行：他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 同法练习。 3、小结：介绍自己姓什么，可以用不同的方法。 三、指导背诵 1、采用多种方式练习朗读。 2、熟读成诵。 四、指导写字 1、认读：什、么、双、国。 2、写字指导。 五、布置作业 1、和家人做有关姓氏的问答游戏。 2、诵读 《百家姓》。