3.开满鲜花的小路 部编版小学二年级语文下册教学设计.pdfVIP

《开满鲜花的小路》教学设计 【知识技能】 1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解 邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽“ 多彩”等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感 受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题 1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐 《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学 习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：开满鲜花的小路 到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课“ ” 文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1） 学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2 1-5 （）练读第 小节 谁能把这部分读正确呢 ？让我们先来试一试吧！ 1-5 ①学生自读，边读 小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语， （课件出示）： yóudìyuán huánɡɡǒu yuánlái mótuōchē yóujú 邮 递 员 黄 狗 原 来 摩 托 车 邮 局 bāoɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòudònɡ àosànɡ 包 裹 寄 来 一 堆 颗 粒 破 了 漏 洞 懊 丧 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同， 都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语， （课件出示）： 邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个 别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第6-12小节 2-5 ①用学习第一小节的方法学生自由读第 小节，边读边圈画出本小节的生字词。 ②出示词语 （课件出示） cìwei xuànlì duōcǎi huāzǐ lǐ wù 刺 猬 绚 丽 多 彩 花 籽 礼 物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚” 是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语， （课件出示） 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指 名读。奖励读得好的同学再得一颗星。 2. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几 遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）指名朗读课文 （3）自由读全文，争取读得正确流利。 3.书写生字我能行。 出示生字 （课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局 （1）自己读一读，指名读，读准音。 2 （）指导书写。 课件出示这些字的笔顺 （可以动画效果一笔一笔展现） 教师范写相机重点指导“原、递、车”： “ ” “ + ” 原 半包围结构，撇要写长，里面是 白 小 。 “递”的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。 “ ” 车 的笔顺是：横、撇折、横、竖。 ——学生描红，练写。 （课件出示）： （课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头 正、