幼儿园课程论幼儿园课程实施试卷（幼儿园课程论）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 幼儿园课程论幼儿园课程实施试卷（幼儿园课程论） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、（ ）的教育活动把区域游戏活动作为课程实施的主要途径 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.海伊斯科普 瑞吉欧2、“我们来玩过家家吧？”这属于幼儿游戏语言中的（ ） A.伙伴之间交际性语言 B.角色之间的交际性语言 C.以自我为中心的想象性语言 以上都不是3、目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（ ） A.目标 B.内容 C.实施 效果4、游戏活动实施的基本条件是（ ） A.建立游戏规则 B.保证幼儿的自由活动时间 C.创设活动区域 以上都是5、教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（ ） A.合作式参与 B.平行式参与 C.真实发言人参与 指导式参与6、下列属于课程实施取向的有（ ） A.忠实取向 B.学科中心取向 C.相互适应取向 课程创生取向7、幼儿园一日生活教育活动类型包括（ ） A.生活活动 B.盥洗活动 C.游戏活动 教学活动8、下列属于蒙氏教育方法的要素的有（ ） A.幼儿的经验及兴趣 B.有准备的环境 C.作为导师的教师 作为活动对象的教育材料9、课程实施阶段包含了哪些层次的课程？（ ） A.学校层次的课程 B.观念层次的课程 C.体验层次的课程 教学层次的课程E.社会层次的课程 10、根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（ ）、（ ）、（ ）。 11、相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（ ）与（ ）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。 12、幼儿园教学活动应追求（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特征。 13、幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？ 14、结合游戏活动的特点谈谈教学活动应如何实现游戏化？ 15、幼儿园课程评价客体包括（ ） A.课程目标评价 B.课程方案评价 C.实施过程评价 课程效果评价16、在课程方案形成之前评价的目的有（ ） A.了解课程目标的达成程度 B.需求评估 C.判断课程的成效 比较与选择课程17、幼儿园课程评价的作用（ ） A.选择作用 B.监控作用 C.总结作用 导向作用18、根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（ ） A.整体评价 B.终结性评价 C.定性评价 局部评价19、幼儿园课程评价的基本要素有（ ） A.课程评价的主体 B.课程评价的客体 C.课程评价的方法 课程评价的标准与指标20、游戏和教学可以以（ ）、插入式和（ ）等各种方式进行结合。 21、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的（ ）和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 22、勃朗芬布朗纳所谓的外系统 23、单元教学 24、简述课程的四种有代表性的定义 25、简述方案教学的组织和实施过程 26、制订幼儿园课程目标的原则是什么？