初中地理课件：交流读图填充分析和材料分析.pptxVIP

2005年中考地理复习交流读图填充分析和材料分析;一、注重地图在地理教学中的应用。 （一）在地理教学注重对地图的应用和对学生地图能力的培养是地理教学的重要环节，也是地理教学的本质特征。 （二）地图在知识内容容量大、精度高。 （三）知识内容鲜明直观、易于理解。 （四）引起兴趣、激发求知欲。 （五）培养学生地图能力、是造就高素质人才的需要。 ;二、明确各类地图的知识要求，运用适当、实际多样的教学、复习方法：（一）地理图像的种类：（二）图像教学、复习的基本策略：（三）主要类型图像知识要点及复习方法：;;（二）图像教学、复习的基本策略： 1、教会学生识图的基础知识，即地图三要素： 〈1〉比例：含义、公式；表示方法，大小，换算实地距离。 一般定向法（上北下南，左西右东） 〈2〉方向： 指向标定向法（指向标指示北方） 经纬网定向（经线指示南北，纬线指示东西） 〈3〉图例和注记：（符号；文字、数字） 2、明确各类地图的知识要求： 3、注意图文结合：图像的价值在于图文并茂阐述地理原理、规律，教学复习时只有将两者有机结合起来的才能加深对知识的理解与记忆。 4、重点突破：反映重点内容的地理图像要花大力进行钻研和深入挖掘，因为这些知识点往往读图分析题的命题出发点。;（三）主要类型图像知识要点及复习方法： 1、经纬网地图： 〈1〉根据经纬度递变规律确定经纬度。 〈2〉根据经纬度确定半球位置。 〈3〉根据纬度确定所处温度带或产生的自然现象，以及该地所处的高、中、低纬的位置。 〈4〉根据各点所在位置确定方向：;2、等高线地形图： 〈1〉判断地形种类：等高线闭合，中心区域数值高，则为山地，反之为盆地和洼地。 〈2〉判断地形部位：等高线由高处向低处凸（山脊）反之为山岭，等高线重叠处为陡崖，两山顶之间地势较低处为鞍部。 〈3〉判断坡度大小：同一等高线图中等高线越密集，坡度越陡。 〈4〉根据比例尺，量算两地实际距离。 〈5〉判断方向：一般定向法、指向标定向法。 〈6〉根据???高线反映的地表形成：选择登山、行军打仗，交通线路（沿等高线修筑）、并能说明理由等。;3、气候图判断： 〈1〉根据气温曲线和降水量柱状图，判断气候类型：①根据最热月份，判南北半球。②根据最冷月气温值，判热量带。③根据降水季节分配情况及雨量，判所属气候类型。 〈2〉根据气候分布规律判断气候类型： ①根据所处位置： ②重要地形区的气候类型：③重要城市气候类型： ④根据气候类分布图，概括气候分布特点：;4、政区地图的判读：;（1）以形状轮廓、地理位置（海陆、纬度）四至范围（邻国或其它地理事物）或一特殊特征，通过多种教学手段，判断区域名称： 例：中国政区及邻国教学复习。 步骤：读图（按方位或方向）——填图——绘图（指导）——拼图——构思轮廓——配合歌词（顺口溜）。 ①按课文给出方位进行阅读(按顺时针、逆时针读邻国) ②利用填充图进行填图练习。 ③绘制中国政区轮廓(教师给予指导)。 ④利用课文后面拼图材料进行拼图练习(课前剪好) ⑤构思轮廓，如：云南—开屏孔雀，黑龙江—天鹅，，内蒙古—弯弓，山东—骆驼，广东—火腿…… ⑥配合顺口溜：邻国：东邻朝鲜北蒙古，东北西北俄罗斯。 西北哈吉塔阿巴，西南印尼锡不丹。 南有缅老和越南，东南隔海有相望。 韩日菲马印文莱。 （2）从自然（地形、气候、河流等）、经济（矿产、工农业生产、交通与旅游）、人文（居民、语言、宗教、城市等要素认识区域特征：（美国图）;5、地形、水文图判断： （1）根据图例（颜色深浅）判断地势起伏状况和地形类型组合。 （2）根据地形区排列确定主要地形区及位置。 （3）根据形状、流向等水系特点及发源地注入水域，判断河流名称（描图法） （4）根据流向判断地势特点：例：亚洲水系图。;6、经济地图的判断 （1）主要作物及分布判断 （2）主要矿产地的判断 （3）主要工业区、工业城市 及主要工业部门部分布地区;7、人口分布图判读： （1）根据人口密度概括人口分布特点：（东南部沿海） （2）讨论具形成原因及发展趋势： ①气候温暖湿润②交通便利 ③发展历史悠久、经济发达。;8、景观图的判断：地理景观图是可以形象直 观地的反映地理事物的突出特征。 （1）根据景观确定是什么地理事物（自然社会）。 （2）确定该地理事物的分布。 （3）探讨该地理事物的形成的原因。;9、漫画的判断：;10、统计图判断： （1）反映地理事物的量化特征。 （2）概括地理事物的特征： （3）根据数据、年代，明确地理事物发生发展规律，（人口增长图）。;1、该气候属于____________气候 2、该气候的特征是__________________