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五年级数学分数的比较大小教案 教学内容： 课本第66页的例5，“练一练”和练习十二的第5-7题 教学目标 1、进一步理解通分的意义， 2、掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3、能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。 教学重难点： 运用通分的方法进行分数大小比较 教学过程： 一、复习回顾 1、什么是通分？怎样通分？ 2、我们可以在什么时候应用通分？ 3、互动：相互出题练习相互评价交流（3分钟） 二、教学例5 学生提出问题。分析解答。 师：谁看的页数多？这个问题实质是什么？ 生：比较两个分数的大小。 师：小组研究，比较两个分数的大小。 方法一：画图比较 方法二：通分比较转化成同分母的分数 方法三：化成小数再比较学生汇报，分类领悟比较的方法。注意方法的规范。 3/5=27/454/9=20/45 因为27/4520/45 所以3/54/9小芳看的`书多。 你还有什么别的比较方法吗？ 小结：通分的方法在比较分数大小中的运用 三、巩固练习 1．先通分，再比较下面各组分数的大小66页练一练 2、练习十二第五题先明确题目的