《丢手娟》中小班音乐教案.docxVIP

PAGE PAGE PAGE １ 《丢手娟》中小班音乐教案 篇一：丢手绢音乐游戏教案 丢手绢 活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。 2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。 3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。 重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。 难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。 活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频 活动过程： １、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。 （1）手绢可以用来做什么？ ——今天，我们要跟手绢一起做游戏。 ２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。 （1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。 （2）学唱歌曲《丢手绢》。 ——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面） ——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他） ——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。快点快点抓住他。） ３、游戏：丢手绢 （１）详细讲解游戏规则： 首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。 其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。 但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。 （2）游戏开始： ①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。 ②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。 ③游戏３～４次。 ４、结束游戏。篇二：游戏活动课：丢手娟 大坪中心幼儿园活动设计表 篇三：游戏《丢手绢》教案 活动名称游戏 丢手绢 活动目标： 1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。 4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。 活动难点： 1. 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。 活动重点： 1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 2. 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。 教学准备： 1. 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。 2. 准备手绢两个 学情分析： 五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。 活动设计思想： 将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。 活动策略与方法： 1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。 2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。 3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。 教学过程 一、出示手绢，引出活动1．出示手绢，激发兴趣 教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ？ 学生交流 （设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣） 二、交流讨论，激发情绪 1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法 学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。 2．教师总结游戏玩法 一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。 （设计意图：让学生通过交流，了解