2.2 平方根(2)精品讲义.docVIP

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2.2 平方根(2) 一、学习目标 1、掌握平方根的概念,能用正确符号表示一个数的平方根,理解平方与开平方互为逆运算。 2、理解平方根和算术平方根的联系与区别(从包含关系、存在条件) 二、重、难点 重点:平方根的定义与开平方运算 难点:平方根与算术平方根的关系 三、学习过程 (一)自学探究 探究1、自学课本第27页想一想——第28页平方根的定义结束并回答下列问题: ①一个正数有几个平方根? ②0有几个平方根? ③负数有没有平方根? 探究2、自学课本第28页议一议并回答下列问题: ①一个正数的平方根有几个?0的平方根有几个?负数呢? ②正数的平方根如何表示? ③什么叫做开平方根? 探究3、自学课本第28页例3,并回答下列问题: 计算一个数的平方根的步骤怎样? 平方与开平方互为逆运算吗? 探究4、自学课本第28页想一想,回答下列问题: 一个非负数的算术平方根与平方根在表示上有什么不同? 你能说出、、它们的区别吗? = ( 0) = (二)典例分析 例1、填空: (1)0.36的平方根是 , (2)13的算术平方根是 ; (3)0 的平方根是 ; (4)-5的算术根 ; ★★归纳总结:通过上面一组练习,你认为要准确求一个数平方根或算术平方根,我们按哪些步骤进行? 变式训练: 1、下列说法正确的是( ) A.一4是的算术平方根 B.49的平方根是 C.9的平方根是3 D.0.1的平方根是 2、若3是的算术平方根,则的平方根是 。 例2、的平方根是 ,的平方根是 。 ★★归纳总结:正确求解这类问题,我们要注意什么? 变式训练: 1、的算术平方根是 ; 2、一个自然数的算术平方根是,则比它大1的自然数的平方根可表示 为 ; 3、若的算术平方根是3,则的算术平方根是 。 例3、当 时,有意义;有意义的条件是 。 ★★归纳总结:本题考查了算术平方根的什么性质? 变式训练: 1、说出当取何值时,下列各式有意义: (1) (2) (3)(4)(5) 2、若,则的算术平方根是 ; 3、已知,求的算术平方根。 例4、已知,试判断以为三边的三角形的形状。 ★★归纳总结:些题考查了哪些知识点?这些考查点中,哪些是本学期刚刚学过的? 变式训练: 1、已知数满足,解关于的方程 。 2、综合例3和例4的考点,我们发现了算术平方根的 性质, 即: 例5、求下列各式的值: (1) (2) ★★归纳总结:若≥0,则等于多少? 变式训练: 求值(1) (2) 例6、求下列各式的值: (1) (2) (3) ★★归纳总结:如何正确求解? 变式训练: (1)计算① ② (2)思考:= (3)运用(2)的知识解决下面问题 ① 已知,试化简+ ② 如图所示,根据数在数轴上对应的点的位置,化简 ③ 逆向思维:如果,那么的取值范围是 。 (三)课堂小结 (四)课后作业 1、若与是同一个数的两个平方根,则这个数是多少?

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北京市中小学高级教师,平面设计一级设计师,擅长制作各类精美课件。

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