6.2 中位数与众数.doc

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6.2 中位数与众数 一、学习目标: 1、掌握中位数,众数等基本概念,能够根据所给信息求出相应的数; 2、了解平均数、中位数和众数三者的区别,会选择恰当的数据代表对数据作出分析判断。 二、重难点: 重点:1、掌握众数与中位数的定义; 2、理解众数与中位数、平均数三者的差别,并能在具体的情境中选择恰当的数据代表,对数据作出自己的评判。 三、学习过程: (一)复习回顾 1、平均数与加权平均数的求法? 2、如何将加权平均数常见的两种类型统一起来? (二)自主探究:自学课本第142——143页,并解决下面问题: 1、什么是中位数?什么是众数? 2、如何求一组数的中位数?按组内数的个数是奇(偶)数时来分别说明。 3、如何求一组数的众数? 4、平均数、中位数和众数有哪些特征? (三)典例分析: 类型一:求中位数和众数 例1、某班七个兴趣小组的人数分别为:3,3,4,2,5,5,6,则这组数据的中位数是 ;某校8名学生的体重(单位:kg)分别是39,40,43,43,43,45,45,46。这组数据的中位数是 ;众数是 。 变式训练: 1、已知数据23,27,20,18,,12的中位数是21,则的值是 。 2、某校六个绿化小组一天植树的棵数如下:10,11,12,13,8,。若这组数据的平均数是11,则这组数据的众数是 ,中位数是 。 3、已知一组数据中,它们出现的次数依次为2,3,2,1,则这组数据的众数为 ,中位数为 ,平均数为 。 4、由小到大排列的一组数据为,其中每一个数据都小于-1,则对于数据:1,的中位数可表示为 。 5、某外贸公司要出口一批食品罐头,标准质量为每听454克,现抽取10听样品进行检测,它们的质量与标准质量的差值(单位:克)如下: -10, +5, 0, +5, 0, 0, -5, 0, +5, +10. 则这10听罐头质量的平均数及众数为( ) A.454,454 B.455,454 C.454,459 D.455,0 6、在义乌市中小学生“人人会乐器”演奏比赛中,某班10名学生成绩统计如图所示,则这10名学生成绩的中位数是   分,众数是   分. 7、一组数据是4、、5、10、11共有五个数,其平均数为7,则这组数据的众数是 . 8、在数据-1,0,4,5,8中插入一个数据,使得该组数据的中位数为3,则= 。 类型二:利用平均数、中位数和众数进行数据分析 例2、某商场3、4月份销售同品牌各种规格的空调的情况如下表: 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹 3月份 12台 20台 8台 4台 4月份 16台 30台 14台 8台 根据表中数据,解答下列问题: (1)该商场3,4月份平均每月销售该品牌空调多少台? (2)该商场出售的各种规格的空调中,其中位数与众数的大小关系如何? (3)在研究6月份进货时,你认为哪种规格的空调应多进,哪种规格的空调应少进? 变式训练: 1、10名学生的鞋号由小到大排列是(单位:cm):20,20,21,22,22,22,22,23,23,24,这组数据的平均数、中位数、众数三个量中鞋店老板最关注的是 。 销售额(万元) 29 32 34 38 48 55 专卖店个数 1 1 3 2 2 1 2、某品牌的生产厂家对其下属10个专卖店某月的销售额进行统计,列表如下: (1)求这10个专卖店该月销售额的平均数,众数、中位数; (2)为了调动各专卖店经营的积极性,该厂决定实行目标管理,即确定月销售额,并以此对超额销售的专卖店进行奖励,你认为月销售额定为多少比较合适?并说明理由。 成绩(分) 50 60 70 80 90 100 人数 2 5 7 3 3、下表是九年级(1)班30名学生期中考试数学成绩情况的统计表(已破损)。 已知该班学生期中考试数学成绩的平均分是76分。 (1)求该班得80分和得90分的人数分别是多少? (2)设此班30名学生数学成绩的众数为分,中位数为分,求的值。 (四)课堂小结: 本节课你学到了哪些知识? (五)布置作业: 1、5个整数按从小到大的顺序排列后,中位数是4,如果这组数据的唯一众数是6,那么这5个整数的和最大是 。 捐款金额(元) 10 15 30 50 60 人数 3 6 11 13 6 2、某校开展了向偏远地区“献出我们的爱”的捐款活动。八年级(1)班50名学生积极参加了这次捐款活动,下表是小明根据全班捐款情况制作的统计表: 因不慎,两处被墨水污染,已无法看清,但已知全班平均每人捐款38元。 (1)根据以上信息请帮助小

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光芒万丈
北京市中小学高级教师,平面设计一级设计师,擅长制作各类精美课件。

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