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初中数学的教学课件 （学习目标） 1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别; 2、能用分式表示简单问题数量之间的关系; 3、会判断一个分式何时有意义; 4、会根据已知条件求分式的值。 （学习重难点） 重点：掌握分式的概念; 难点：正确区分整式与分式。 （学习方法） 自主探究与小组合作交流相结合. （学习过程） 模块一 预习反馈 一、学习准备 1、分式的概念：整式A除以整式B，可以表示成的形式，如果 中含有字母，那么我们称为__________ 2、分式与整式的区别：分式一定含有分母，且分母中一定含有 ;而整式不一定含有分母，若含有分母，分母中一定不含有字母。 3、分式有意义、无意义或等于零的条件： 1分式有意义的条件：分式的 的值不等于零; 2分式无意义的条件：分式的 的值等于零; 3分式的值为零的`条件：分式的 的值等于零，且分式的 的值不等于零; 4、阅读教材：第一节《认识分式》 二、教材精读 5、理解分式的概念 分析：区分整式与分式的唯一标准就是看分母，分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式。 提示：是一个常数，而不是字母。 解： 注意：理解分式的概念，应把握以下三点：1分式中，A、B是两个整式，它是两个整式相除的商，分数线由括号和除号两个作用，如可以表达成;2分式中B一定含有字母，而分子A中可以含有字母，也可以不含字母;3分式中，分母的值是零，则分式没有意义，如分式中， 6、 分析：根据分式有意义的条件进行计算，此题即为求分母不等于零时x 的取值范围。 模块二 合作探究 7、 下列代数式：，，，，，，其中是分式的有：_________________________________ _________. 8、当x取何值时，下列分式有意义? 9、当x取何值时，下列分式无意义? 10、当x取何值时，下列分式的值为零? 模块三 形成提升 1、下列各式中，哪些是整式?哪些是分式? ①5x-7，②3x2-1，③，④，⑤，⑥，⑦答：______________________________.填序号 2、当x取何值时，分式无意义? 3、当x为何值时，分式 的值为正? 4、若分式的值为零,则x的值是____________。 模块四 小结评价 本课知识点： 1、分式的概念：__________________________________________________________________ 2、分式有意义、无意义或等于零的条件： 1分式有意义的条件：分式的 的值不等于零; 2分式无意义的条件：分式的 的值等于零; 3分式的值为零的条件：分式的 的值等于零，且分式的 的值不等于零; 二、本课典型例题： 三、我的困惑： 感谢您的阅读，祝您生活愉快。